Download PDF
Dtsch Med Wochenschr 2016; 141(1): 28-31
DOI: 10.1055/s-0041-108830
Dossier
Schnittstellen in der Klinik
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Schnittstelle Visite

Interface ward round
Martin Rudolf Fischer
1   Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin, Klinikum der Ludwig-Maximilians-Universität München
,
Teresa Wölfel
1   Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin, Klinikum der Ludwig-Maximilians-Universität München
,
Ralf Schmidmaier
1   Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin, Klinikum der Ludwig-Maximilians-Universität München
2   Medizinische Klinik und Poliklinik IV, Klinikum der Ludwig-Maximilians-Universität München
› Author Affiliations
Further Information

Publication History

Publication Date:
28 December 2015 (online)

Also available at
    Permissions and Reprints

Zusammenfassung

Die Visite ist der tägliche Dreh- und Angelpunkt im Tagesablauf auf internistischen Stationen. Sie ist für die Information des Patienten und seiner Angehörigen und für die Sammlung von neuen Informationen und für die Planung und Entscheidungsfindung zur weiteren Diagnostik, Prognoseeinschätzung und Therapie für das interprofessionelle Team unabdingbar. Außerdem bietet die Visite einen wichtigen Rahmen für situiertes Lernen und Reflektieren von Handlungsalternativen im Sinne einer evidenzbasierten Medizin. Die Visite ist ein zentraler Baustein der Patienten-Arzt-Kommunikation und leistet einen wichtigen Beitrag zur Patientensicherheit.

Abstract

Ward rounds are the pivot point of the daily routine on internal medicine wards. They are crucial to the interprofessional team to inform the patient and his relatives, to gather new information as well as to plan further diagnostics, evaluation of prognosis and therapy. Furthermore, medical rounds provide an important setting for situational learning and reflection of alternatives of action in terms of evidence based medicine. The war round is a vital component of the patient-doctor communication and contributes strongly to patient safety.

Schlüsselwörter

Visite - Innere Medizin - Interprofessionalität - Kommunikation - Lehre

Keywords

ward round - internal medicine - interprofessional team - communication - clinical teaching
 

  • Literatur

  • 1 Antwerpes F, Blaschke J, Centgraf M. Visite DocCheck Flexikon. http://flexikon.doccheck.com/de/Visite (letzter Zugriff 30.10.2015)
    PubMedGoogle Scholar
  • 2 Weber H, Stockli M, Nubling M et al. Communication during ward rounds in internal medicine. An analysis of patient-nurse-physician interactions using RIAS. Patient Educ Couns 2007; 67: 343-348
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 3 Weber H, Langewitz W. Basler Visitenstandard – Chance für eine gelingende Interaktionstriade Patient-Arzt-Pflegefachperson. Psychother Psychosom Med Psychol 2011; 61: 193-195
    Article in Thieme ConnectPubMedGoogle Scholar
  • 4 Hallin K, Henriksson P, Dalén N et al. Effects of interprofessional education on patient perceived quality of care. Med Teach 2011; 33: e22-e26
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 5 Claridge A. What is the educational value of ward rounds? A learner and teacher perspective. Clin Med 2011; 11: 558-562
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 6 Wölfel T Beschreibung einer Entrustable Professional Activity (EPA) für die internistische Stationsvisite – Durchführung einer qualitativen Interviewstudie mit Experten. Dissertation Medizinische Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München 2016 (in Vorbereitung)
    PubMed
  • 7 Norgaard K, Ringsted C, Dolmans D. Validation of a checklist to assess ward round performance in internal medicine. Med Educ 2004; 38: 700-707
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 8 Tariq M, Motiwala A, Ali SU et al. The learners‘ perspective on internal medicine ward rounds: a cross-sectional study. BMC Med Educ 2010; 10: 53-53
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 9 Amin Y, Grewcock D, Andrews S et al. Why patients need leaders: introducing a ward safety checklist. Journal of the Royal Society of Medicine 2012; 105: 377-383
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 10 Herring R, Desai T, Caldwell G. Quality and safety at the point of care: how long should a ward round take?. Clin Med 2011; 11: 20-22
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 11 Kirkpatrick JN, Nash K, Duffy TP. Well rounded. Arch Intern Med 2005; 165: 613-616
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 12 Roy B, Castiglioni A, Kraemer RR et al. Using cognitive mapping to define key domains for successful attending rounds. J Gen Inter Med 2012; 27: 1492-1498
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 13 Mercer SW, Reynolds WJ. Empathy and quality of care. Brit J Gen Pract 2002; 52 ((Suppl.)) 9-12
    PubMedGoogle Scholar
  • 14 O’Leary KJ, Buck R, Fligiel HM et al. Structured interdisciplinary rounds in a medical teaching unit: improving patient safety. Arch Intern Med 2011; 171: 678-684
    PubMedGoogle Scholar
  • 15 Rosumek S. Sprachliche Rituale: Vertrauensbildende Maßnahmen in der Arzt-Patient-Kommunikation. In: Medizinische und therapeutische Kommunikation Heidelberg: Springer; 1990: 27-40
    Google Scholar
  • 16 Ofstad EH, Frich JC, Schei E et al. Temporal characteristics of decisions in hospital encounters: a threshold for shared decision making? A qualitative study. Patient Educ Couns 2014; 97: 216-222
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 17 Maatouk-Bürmann B, Ringel N, Spang J et al. Improving patient-centered communication: Results of a randomized controlled trial. Patient Educ Couns 2015; Aug 14. DOI: doi: 10. 1016/j.pec.2015.08.012. [Epub ahead of print].
    PubMedGoogle Scholar
  • 18 Wölfel T, Beltermann E, Lottspeich C et al. Entwicklung einer Entrustable Professional Activity „Durchführung einer internistischen Stationsvisite“. Abstractband Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Hamburg, 25.9.-27.9.2014, Abstract P442, S. 85
    PubMedGoogle Scholar
  • 19 Aase I, Hansen B, Aase K. Norwegian nursing and medical students‘ perception of interprofessional teamwork: a qualitative study. BMC Med Educ 2014; 14: 170-170
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 20 Ponzer S, Hylin U, Kusoffsky A. Interprofessional training in the context of clinical practice: goals and students‘ perceptions on clinical education wards. Med Educ 2004; 38: 727-736
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 21 Adler R, Hemmeler W. Praxis und Theorie der Anamnese. Der Zugang zu den biologischen, psychischen und sozialen Aspekten des Kranken. 2. Aufl. Stuttgart: G. Fischer 1989
    PubMedGoogle Scholar
  • 22 Wessels I, Beltermann E, Kollar I et al. Visiten als Lernumgebung: Eine Analyse typischer Visiten und ihr Potential zur kognitiven Aktivierung. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Hamburg, 25.09.–27.09.2014
    PubMedGoogle Scholar
  • 23 Nikendei C, Kraus B, Schrauth M et al. Ward rounds: how prepared are future doctors?. Med Teach 2008; 30: 88-91
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 24 Sweet GS, Wilson HJ. A patient’s experience of ward rounds. Patient Educ Couns 2011; 84: 150-151
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 25 Krautter M, Koehl-Hackert N, Nagelmann L et al. Improving ward round skills. Med Teach 2014; 36: 783-788
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 26 Nikendei C, Kraus B, Lauber H et al. An innovative model for teaching complex clinical procedures: integration of standardised patients into ward round training for final year students. Med Teach 2007; 29: 246-252
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 27 Beltermann E, Wessels I, Kollar I et al. „I only stand around and look friendly“ – Identifying deficits in medical students’ ward round scripts. 4th Research in Medical Education (RIME) Symposium; München: 19.03-21.03.2015
    Google Scholar
  • 28 Kiesewetter J, Fischer M. The Teamwork Assessment Scale: A Novel Instrument to Assess Quality of Undergraduate Medical Students‘ Teamwork Using the Example of Simulation-based Ward-Rounds. GMS Z Med Ausbild 2015; 32: Doc19-Doc19
    PubMedGoogle Scholar
  • 29 Gray LC, Wright OR, Cutler AJ et al. Geriatric ward rounds by video conference: a solution for rural hospitals. Med J Aust 2009; 191: 605-608
    PubMedGoogle Scholar
  • 30 Heinzelmann PJ, Williams CM, Lugn NE et al. Clinical outcomes associated with telemedicine / telehealth.. Telemed J E Health 2005; 11: 329-347
    CrossrefPubMedGoogle Scholar