Aktuelles zur psychosomatischen und endokrinologischen Stressforschung

Zusammenfassung

Diese Übersichtsarbeit stellt die wichtigsten Prinzipien (neuro-)endokrinologischer und psychosomatischer Aspekte in Beziehung zur Stress-Forschung dar. Der Terminus Stress ist sehr unpräzise, neuere Veröffentlichungen definieren Stress in biologischen Systemen als Bedingungen und Umstände, die ernsthaft die physiologische und psychische Homöostase des betreffenden Organismus bedroht. Unsere Übersichtsarbeit fasst die aktuellen Erkenntnisse über die Regulation der HPA-Achse ( = Hypothalamo-Pituitary-Adrenal bzw. Hypothalmus-Hypophysen-Nebennierenrinde-Achse) und anderer (neuro-)endokriner Systeme zusammen. Diese neurobiologischen Daten weisen daraufhin, dass inadäquater Stress eine Dysregulation der HPA-Achse, des limbischen Systems und anderer Hirnregionen bedingt. Stress induziert funktionelle (u. a. Anstieg von Katecholamine und Glucokortikoide) und strukturelle Veränderungen in Hirnregionen wie dem Hippocampus, beispielsweise mit Suppression der adulten Neurogenese und der synaptischen Plastizität. Diese stress-assozierten Veränderungen können dann potenziell auch das Lernen und die Gedächtnisfunktionen beeinflussen.

Die Plastizität des Gehirns erlaubt uns, eine neurobiologische Perspektive der Psychotherapie zu konzeptualisieren, welche die dynamische Natur der Interaktion zwischen den Genen und der jeweiligen Umwelt reflektiert, bzw. die entsprechenden Konsequenzen infolge von Stress. Diese Entwicklungen zeigen neue Wege für die psychotherapeutische Forschung und Praxis auf.

Summary

This review covers basic principles of (neural-)endocrine and psychosomatic aspects and its relationship to stress science. The term stress is rather imprecise, recent reviews defined stress in biological systems as any condition that seriously perturbs the physiological and psychological homeostasis of concerning organism. The review summarizes current knowledge of regulation of the HPA axis and other neural-endocrine-systems. The neurobiological data obtained suggest that inappropriate stress control involve dysfunction of hypothalmo-pituitary-adrenocortical (HPA) axis, limbic system and other brain regions. Stress induced different functional (increase of catecholamines and glucocorticoids) and structural changes in brain regions such as the hippocampus, with suppression of adult neurogenesis and synaptic plasticity. These stress associated changes can potentially influence among other things learning and memory processes. The plasticity of brain allows to conceptualise a neurobiologically perspective on psychotherapy that reflects the dynamic nature of the interaction between genes and the environment, respectively the consequences of stress. These developments point the way towards a new era of psychotherapy research and practice.

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