Zusammenfassung
Ziel der Düsseldorfer Arbeitsgruppe war und ist es, in der Literatur berichtete experimentelle
Ergebnisse der Stotterforschung durch eigene Untersuchungen zu überprüfen und vorliegende
Stottertheorien auf ihre Tragfähigkeit abzuklopfen. Es zeigt sich, dass die Anzahl
der Studien, in denen nach Unterschieden zwischen Gruppen erwachsener stotternder
und nichtstotternder Personen gesucht wurde, zwar groß ist, der Erkenntnisgewinn im
Hinblick auf die Verursachung des Stotterns dagegen klein bleibt, weil die Befunde
meist uneinheitlich und widersprüchlich sind. Vor allem aber ist ein Mangel an Konzepten
festzustellen, welche die beim Sprechen ablaufenden sensomotorischen Regelungs- und
Steuerungsprozesse verdeutlichen, die im Normalfall den Sprechfluss auf unterer motorischer
Ebene gliedern. Hierzu wird ein neues „Funktionsmodell der Sprechfluss-Kontrolle”
vorgeschlagen, in dessen Rahmen die Kernsymptome des Stotterns dargestellt und erklärt
werden können. Das Modell erlaubt auch die Beschreibung von sensomotorischen Lernprozessen,
die beim Erwerb sprechmotorischer Fertigkeiten stattfinden müssen. Danach muss die
Untersuchung frühkindlicher sprechmotorischer Lernprozesse als eine vordringliche
Aufgabe der Stotterforschung angesehen werden. Es besteht die Hoffnung, aus den hierdurch
gewonnenen pathophysiologischen Einsichten auch zu Kausal-Aussagen über die Ätiologie
des Stotterns zu gelangen.
Sensorimotor Control of Speaking and Stuttering
Goal of the Duesseldorfian workgroup is to review and to check experimental results
of stuttering research reported in the literature, and to assess present theories
of stuttering. Obviously there exists a great number of studies concerned with differences
between adults who stutter and adults who do not stutter, but insight into the origin
of stuttering remains low, because results are ambigeous and even contradicting. Especially
theories are missed that cover sensorimotor processes controlling the segmentation
of the speech flow. For this reason we present a new model of speech flow, in the
frame-work of which the basic symptoms of stuttering can be described and explained.
The model also allows to depict sensorimotor learning concerning aquisition of speech.
The considerations suggest that aquisition of speechmotor abilities need to be investigated
in early childhood. It can be expected that patho-physiological insight gained in
such studies will also lead to causal explanations regarding etiology of stuttering.
Schlüsselwörter
Stottern - Sprechfluss-Kontrolle - Biokybernetisches Modell
Key words
Stuttering - Speechmotor Control - Biocybernetical Modell
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Email: kalveram@uni-duesseldorf.de
