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Dtsch Med Wochenschr 2015; 140(22): 1693-1695
DOI: 10.1055/s-0041-103786
Fachwissen
Standpunkt
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Generation Y und die Qualität in der Inneren Medizin – gibt es Lösungen für ein großes Dilemma?

Generation Y and the quality of internal medicine – are there any solutions for a serious dilemma?
Mark Dominik Alscher
1   Abteilung für Allgemeine Innere Medizin, Robert-Bosch-Krankenhaus, Stuttgart
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Publication History

Publication Date:
04 November 2015 (online)

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Es gibt viele gute Mediziner – doch nur einige von ihnen sind „exzellent“. Diese Ärzte zeichnen sich u. a. durch Jahrzehnte an klinischer Erfahrung und den Willen zum lebenslangen Lernen aus. Doch wird es solche Ärzte in Zukunft noch geben? Denn mit der „Generation Y“ wächst eine Ärztegeneration heran, die kurrikulares Lernen weniger schätzt und der eine ausgeglichene Work-Life-Balance wichtig ist. Verschwindet dadurch die Exzellenz aus der Medizin?

Schlüsselwörter

Generation Y - Problem-orientiertes Lernen - medizinisches Kurriukulm

Keywords

generation Y - problem-based learning - medical curriculum
 

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