Zusammenfassung
Hintergrund:
Menschen mit Aphasie erleben massive Beeinträchtigungen in ihrer Lebensqualität und
ein verändertes Identitätsgefühl. Soziokulturelle Theorien sehen das Konzept narrativer
Identität als essentiell für Lebensqualität. Dies meint, dass mittels narrativer Kompetenzen,
welche bei Aphasie eingeschränkt sind, eine Selbstthematisierung im Austausch mit
anderen erfolgt, wodurch Identitätsarbeit geschieht. In dem Projekt wird ein interdisziplinärer
biografisch-narrativer Ansatz zur Stimulation von Identitätsarbeit in angepasster
Form entwickelt und evaluiert.
Methode:
In einem Vorher-Nachher-Design mit einer Follow-up-Untersuchung wurden biografisch-narrative
Gespräche in 5 Einzel- und 7 Gruppensitzungen durchgeführt. Es wurden u. a. quantitative
Tests eingesetzt.
Ergebnisse:
Für die ersten 2 Interventionsgruppen zeigten sich signifikante und stabile Verbesserungen
in der Lebensqualität gemessen mit dem Aachener Lebensqualitätsinventar. Die kognitive
Lebensbewertung in der Satisfaction-with-Life-Scale blieb stabil.
Diskussion:
Erstmals werden systematisch spezifische Effekte der biografisch-narrativen Intervention
bei Aphasie gezeigt.
Abstract
Background:
People with aphasia experience a severe loss in quality of life accompanied by a changed
sense of identity. Sociocultural theories postulate that narrative identity is a key
objective in quality of life. Narrative identity is constantly transformed in social
interaction with others. Therefore, narrative competencies are needed which are impaired
in aphasia. In our project we develop and evaluate an interdisciplinary biographic-narrative
approach to stimulate identity renegotiation. Because such an approach is talk-based
it has to be modified.
Method:
In a before and after design with a follow-up assessment we conducted biographic-narrative
face-to-face interviews and group interventions. For evaluation we used quantitative
tests for self-assessment.
Results:
We present the results of the first 11 participants. We found a significant improvement
in health-related quality of life measured by the Aachen Life Quality Inventory, which
remained stable after 3 months without intervention. As expected, overall life satisfaction
measured by the Satisfaction-with-Life-Scale which is very broadly based remained
stable.
Conclusions:
Biographic-narrative intervention can effect an improvement in quality of life in
cases of aphasia. Its integration into speech and language therapy has to be considered.
Schlüsselwörter
Aphasie - Lebensqualität - Identität - biografisch-narrative Arbeit - Partizipation
Key words
aphasia - quality of life - identity - biographic-narrative work - participation
