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DOI: 10.1055/a-2305-2679
Sprachliche Diversität im Unterricht: Potenziale nutzen, Herausforderungen meistern
Wege zu einer sprach(en)sensiblen Gestaltung des FachunterrichtsLinguistic Diversity in the Classroom: Using Potentials, Mastering ChallengesTowards Linguistically Responsive Content Teaching
Sprachliche Vielfalt ist an den meisten Schulen in Deutschland Realität – sie muss bei der Gestaltung des Unterrichts berücksichtigt werden, um erfolgreiche Lernprozesse zu ermöglichen. Mit sprach(en)sensiblen Unterrichtsansätzen, die fachliches und sprachliches Lernen miteinander verbinden, können die bildungssprachlichen Fähigkeiten von Schüler*innen systematisch gefördert, ihre Mehrsprachigkeit wertgeschätzt und als Ressource für das Lernen nutzbar gemacht werden.
Abstract
Linguistic diversity is a reality in most schools in Germany – it needs to be taken into account if teaching and learning are to be successful. This paper explains why language skills are important for academic success, illustrates differences between everyday and academic language, and highlights the potential of (migration-related) multilingualism for learning processes. It introduces teaching strategies that integrate subject and language learning in order to systematically promote students’ academic language development, acknowledge their multilingual skills and use them as resource for learning.
Schlüsselwörter
Mehrsprachigkeit - Bildungssprache - Scaffolding - sprach(en)sensibler Fachunterricht - sprachliche DiversitätKeywords
Multilingualism - academic language - scaffolding - linguistically responsive teaching - linguistic diversityPublikationsverlauf
Artikel online veröffentlicht:
09. August 2024
© 2024. This is an open access article published by Thieme under the terms of the Creative Commons Attribution-NonDerivative-NonCommercial-License, permitting copying and reproduction so long as the original work is given appropriate credit. Contents may not be used for commercial purposes, or adapted, remixed, transformed or built upon. (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).
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