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DOI: 10.1055/a-2018-2990
Hörspielbasierte Sprachförderung mit mehrsprachig aufwachsenden Vorschulkindern
Audio Story-based Language Intervention with Bilingual Preschool Children
Der positive Effekt der Rezeption von Hörspielen einerseits und dialogischer Lesesituationen andererseits auf den Spracherwerb von (mehrsprachigen) Kindern ist unumstritten. Die Kombination aus beidem wurde bisher nicht erforscht. Dieser Beitrag stellt eine Pilotstudie zur Kombination beider Ansätze vor und weist höhere Zuwächse im rezeptiven Wortschatz der durch diese Kombination geförderten Kinder nach.
Abstract
The positive effect of audio-story based intervention on the language development of (bilingual) children has already been established. Likewise, there is ample evidence for the language-promoting potential of dialogic reading. The combination of dialogic reading and audio stories, however, has not yet been investigated. This paper presents a pilot study on the combination of both approaches and shows higher gains in receptive vocabulary of the children supported by this combination.
Publikationsverlauf
Artikel online veröffentlicht:
12. Juni 2023
© 2023. Thieme. All rights reserved.
Georg Thieme Verlag KG
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany
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