Download PDF
Gesundheitswesen 2018; 80(12): 1057-1062
DOI: 10.1055/a-0667-8105
Originalarbeit
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Gesundheitsfördernde Angebote an Schulen in Stadt und Landkreis Würzburg

Health-Promoting Offers at Schools in the City and District of Würzburg
Malte Klemmt
1   Abteilung für Medizinische Psychologie und Rehabilitationswissenschaften, Universität Würzburg, Würzburg
,
Christian Kretzschmann
2   Gesundheitsregion plus Stadt und Landkreis Würzburg, Gesundheitsamt Stadt und Landkreis Würzburg, Würzburg
,
Silke Neuderth
3   Fakultät Angewandte Sozialwissenschaften, Hochschule fur angewandte Wissenschaften Wurzburg-Schweinfurt, Würzburg
› Author Affiliations
Further Information

Publication History

Publication Date:
15 October 2018 (online)

Also available at
    Permissions and Reprints

Zusammenfassung

Ziel des Projekts war die Erfassung von Bestand und Bedarf hinsichtlich gesundheitsförderlicher Angebote für Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden un d beruflichen Schulen in Stadt und Landkreis Würzburg (N=156), um auf dieser Basis Handlungsempfehlungen für die Region ableiten zu können. Zunächst wurde eine qualitative Dokumentenanalyse der Homepages aller Schulen mit Hilfe einer inhaltlich-strukturierenden Inhaltsanalyse durchgeführt. Auf Grundlage der generierten Befunde erfolgte eine schriftliche Fragebogenerhebung. Im Ergebnis zeigt sich, dass insbesondere die Bereiche Ernährung und Bewegung an den meisten Schulformen umfangreich bearbeitet werden. Angebote zu Stressmanagement und Entspannung oder Zeit- und Selbstmanagement sind schulformübergreifend noch ausbaubar. Zum Umgang mit (neuen und sozialen) Medien bestehen zwar - curricular bedingt - an vielen Schulformen Angebote; der Unterstützungsbedarf der Schulleitungen wird hier jedoch gleichzeitig sehr hoch bewertet. Weiterer Unterstützungsbedarf besteht v. a. hinsichtlich der Finanzierung von externen Experten/Referenten.

Abstract

The aim of the project was to gather information on existing and assess needs for health-promoting offers for pupils at general and vocational schools in the city and district of Wuerzburg (n=156) in order to derive recommendations for action. First, a qualitative document analysis of the homepages of all schools was performed, using a content-structuring content analysis. Based on the generated findings, a written questionnaire survey was conducted. The results show that in particular the topics of nutrition and exercise are extensively dealt with in most school types. Special offers for stress management and relaxation or time and self-management are still expandable across schools. Offers for dealing with (new and social) media do exist – curriculum-dependent - at many schools of different forms. The need for support from the school management is rated very highly. Further support is needed, especially with regard to the financing of external experts.

Schlüsselwörter

Gesundheitsförderung - Prävention - Schule - Schulumwelt/Schulinfrastruktur, Schülergesundheit

Key words

Health promotion - prevention - school - student health - school environment/infrastructure
 

  • Literatur

  • 1 Starke A. Gesundheitsförderung in Schulen. Zum Stand der Entwicklung von Theorie und Praxis in Deutschland. Hamburg: Diplomica; 2004. 27ff. und 50ff
    Google Scholar
  • 2 Groß C, Meier S, Eschenbeck H. et al. Praxis der Gesundheitsförderung an Schulen in Ostwürttemberg. Prävention und Gesundheitsförderung 2008; 3: 103-112
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 3 Schnapel PE. Gesundheitsförderung in Familien und Schulen. In: Hurrelmann K, Klotz T, Haisch J. (Hrsg.) Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung. Bern: Huber; 2006: 283-293
    Google Scholar
  • 4 Kultusministerkonferenz. Empfehlungen zur Gesundheitsförderung und Prävention an Schulen (2012). Im Internet: www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2012/2012_11_15-Gesundheitsempfehlung.pdf; Stand: 30.10.2017
    PubMed
  • 5 Hilitzer U, Buksch O, Kolip P. et al. Eine Bestandsaufnahme struktureller Rahmenbedingungen der schulischen Gesundheitsförderung in Deutschland. Das Gesundheitswesen 2015; 77: 257-262
    Article in Thieme ConnectPubMedGoogle Scholar
  • 6 Kurth BM, Schaffrath Rosario A. Die Verbreitung von Übergewicht und Adipositas bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Ergebnisse des bundesweiten Kinder und Jugendgesundheitssurveys (KIGGS). Bundesgesundheitsblatt-Gesundheitsforschung-Gesundheitsschutz 2007; 50: 736-743
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 7 Krause L, Ellert U, Kroll LE. et al. Gesundheitsbezogene Lebensqualität von übergewichtigen und adipösen Jugendlichen. Bundesgesundheitsblatt-Gesundheitsforschung-Gesundheitsschutz 2014; 57: 445-454
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 8 Jerusalem M. Gesundheitserziehung und Gesundheitsförderung in der Schule. In: Schwarzer R. (Hrsg.) Gesundheitspsychologie. Göttingen: Hogrefe; 1997: 575-593
    Google Scholar
  • 9 Jerusalem M. Gesundheitsförderung in der Schule. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie 1999; 7: 155-221
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 10 Jerusalem M. Prävention in Schulen. In: Jerusalem M, Weber H. (Hrsg.) Psychologische Gesundheitsförderung – Diagnostik und Prävention. Göttingen: Hogrefe; 2003: 461-477
    Google Scholar
  • 11 Döring N, Bortz J. Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften. 5. Aufl Berlin u. Heidelberg: Springer; 2016: 533ff
    Google Scholar
  • 12 Kuckartz U. Qualitative Inhaltsanalyse – Methoden, Praxis, Computerunterstützung. Weinheim u. Basel: Beltz/Juventa; 2016: 977ff
    Google Scholar
  • 13 Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration. Jugendsozialarbeit an Schulen. Im Internet: www.stmas.bayern.de/jugend/sozialarbeit/jas.php Stand: 10.11.2017
    PubMed
  • 14 Wildner M, Nennstiel-Ratzel U, Reisig V. Schwerpunkte der Prävention und Gesundheitsförderung in Bayern. Prävention und Gesundheitsförderung 2006; 1: 149-158
    CrossrefPubMedGoogle Scholar