Soziale Determinanten der subjektiven Gesundheit, Lebenszufriedenheit und krankheitsbedingten Schulfehltage von Heranwachsenden in Deutschland: Erste Ergebnisse des Nationalen Bildungspanels (NEPS)

Zusammenfassung

Ziel

Ziel des Beitrags ist es, erstmalig mit den Daten des Nationalen Bildungspanels die Bedeutung sozialer Determinanten für die subjektive Gesundheit, Lebenszufriedenheit und krankheitsbedingten Schulfehltage von Schülern in deutschen Regelschulen zu untersuchen.

Methodik

Datenbasis bildet das Nationale Bildungspanel (NEPS). Die Stichprobe umfasst (n=5 790) Schüler der sechsten Klassen in Regelschulen aus dem Jahr 2011 (Startkohorte 3, Welle 2). Der sozioökonomische Hintergrund wird über den Schultyp der Heranwachsenden sowie über das Haushaltseinkommen und den höchsten elterlichen Bildungsabschluss erfasst. Daneben berücksichtigen die Analysen den Migrationshintergrund und die Familienstruktur, sowie das Geschlecht als soziale Einflussgrößen. Es werden sowohl bi- als auch multivariate Analysen durchgeführt.

Ergebnisse

Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere die besuchte Schulform und ein geringes Einkommen der Eltern signifikant mit einer schlechten subjektiven Gesundheitseinschätzung der Heranwachsenden assoziiert sind. Für eine niedrige Lebenszufriedenheit sind die Familienstruktur und der Schultyp relevante Einflussgrößen. Bei den krankheitsbedingten Fehltagen zeigt sich ein schwacher Zusammenhang mit dem Besuch einer Hauptschule.

Schlussfolgerung

Die Ergebnisse unterstreichen, dass insbesondere die besuchte Schulform eine zentrale Einflussgröße der subjektiven Gesundheit, der Lebenszufriedenheit sowie der krankheitsbedingten Fehltage von Schülern ist. Maßnahmen zur Gesundheitsförderung und Prävention sollten daher vor allem auf Hauptschüler und vor dem Hintergrund sozial ungleich verteilter Bildungschancen auch auf Heranwachsende aus Haushalten mit niedrigem sozialem Status ausgerichtet werden.

Abstract

Objectives

The aim of this study is to examine the impact of social determinants on subjective health, life satisfaction and absence from school due to illness among adolescents in secondary schools, by using data from the German National Educational Panel Study (NEPS).

Methods

Data was obtained from the National Educational Panel Study (NEPS). The sample included (n=5 790) 6^th grade pupils in regular schools in 2011 (Starting Cohort 3, Wave 2). The socioeconomic background of adolescents was measured by pupils’ school type as well as household income and parental education level. Family structure and gender were considered as additional social determinants in the analyses. Bivariate and multiple logistic regression techniques were applied.

Results

The results show that type of school and low household income were related to poor subjective health among students. Life satisfaction varied by family structure and school type. For absence from school due to illness, we found a weak association with students in low track schools.

Conclusion

The results indicate that especially the school type had the most important impact on subjective health, life satisfaction and absence from school due to illness. Health promotion and preventive strategies should particularly focus on pupils in low track schools and in relation to socially unequal distribution of educational opportunities also on young people from households with low socioeconomic status.

Schlüsselwörter

subjektive Gesundheit - Lebenszufriedenheit - Fehltage - Schultyp - sozioökonomischer Status - Nationales Bildungspanel (NEPS)

Key words

subjective health - life satisfaction - school absence - school type - socioeconomic status - National Educational Panel Study (NEPS)

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