Zusammenfassung
Rehabilitation zielt auf die Minimierung negativer Krankheitsfolgen und die Verbesserung
der
gesundheitsbezogenen Lebensqualität. Bei chirurgischen Eingriffen im Bereich der unteren
Extremitäten ist
bestmögliche Wiederherstellung der Gangfähigkeit ein dominantes Ziel. Im Unterschied
zu klassischen auf
Wiederholung basierenden Trainingsmaßnahmen zeigt ein auf Individualität und Abwechslung
basierender
Ansatz aus dem Bereich des Sports größere Aneignungsraten und größere Nachlerneffekte
[[16]]. Ziel der Pilotstudie war es, zu untersuchen, inwiefern ein Gangtraining
basierend auf dem differenziellen Lernansatz zu signifikanten Unterschieden gegenüber
einem klassischen
Gangtraining bei Patienten mit Knie- oder Hüft-TEP führt. An einem Prä-Posttest-Design
mit Transfertest
nahmen 26 Probanden teil, die randomisiert 2 Versuchsgruppen (DG und KG) zugeordnet
wurden. Getestet
wurde die durchschnittliche Ganggeschwindigkeit, Gleichgewichtsfähigkeit, Gehfähigkeit
sowie Gangausdauer
jeweils vor und nach der Intervention. Die Intervention bestand aus 3 Einheiten Gangtraining
à 25 Minuten
während des Reha Aufenthalts. Die statistische Analyse zeigt in den klassischen motorischen
Tests keine
signifikanten Unterschiede zwischen Prä- und Posttest. Jedoch konnte im Transfertest
ein
höchstsignifikanter Unterschied (p = 0,006) zugunsten der differenziellen Interventionsgruppe
ermittelt
werden.
Summary
Differential gait training for rehabilitation of in-patients after knee or hip TEP
The main aim of rehabilitation is to minimize negative consequences of a disease and
improve the
health-related quality of life. After surgical intervention in the lower extremities,
the primary
objective is to restore the gait ability of the patient as soon as possible. In contrast
to classical
training policies that are based on repetition, individuality and variety-based approach
in the field of
sports shows higher adoption rates as well as a higher relearning effect. The objective
of the pilot
study was to examine how gait training based on results in the differential learning
approach exhibits
significant differences compared to classical gait training in patients with knee
or hip TEP. The
pre-test and post-test design with transfer test comprised 26 participants. The participants
were divided
into two random experimental groups: Classical intervention group and the differential
intervention
group. The test parameters before and after the intervention were; walking speed,
balance ability, gait
ability and gait endurance. The rehabilitation measures consisted of three units of
gait training, each
lasting 25 minutes. The statistical analysis shows no significant differences between
the pretest and
posttest results in the classical motor tests. However, a highly significant difference
in the transfer
test (p = 0.006) was observed with regard to the differential group.
Stichworte:
Differenzielles Lernen und Lehren - Gangtraining - Knie-TEP - Hüft-TEP
Key words:
Differential learning and training - gait training - knee TEP - hip TEP
