Kinderophthalmologie – Lerndefizite bei hyperopen Vorschulkindern?

Fazit

Vorschulkinder mit einer Hyperopie ≥ 4 dpt wiesen im TOPEL-Test größere Defizite auf als gleichaltrige normalsichtige Kinder. Hyperope Kinder (3,0 – 6,0 dpt) mit einem binokularen Nahvisus von 20/40 oder schlechter oder mit einem Stereosehen in der Nähe schlechter als 240 Bogensekunden erzielten im TOPEL-Test geringere Werte als emmetrope Kinder. Waren Nahvisus und Stereosehen bei hyperopen Kindern allerdings besser, dann waren sie im TOPEL-Test ebenso gut wie die emmetropen Kinder. Die größten Defizite fanden sich bei der Erfassung des Schriftwissens. Geringere Unterschiede zeigten sich beim sogenannten Wortbewusstsein: hier wird die Fähigkeit getestet, Alltagsgegenstände benennen und deren Attribute beschreiben zu können.