Formal Education in Medical Informatics

J. R. Möhr; F. J. Leven; M. Rothemund

doi:10.1055/s-0038-1635408

Methods of Information in Medicine, Table of Contents

Methods Inf Med 1982; 21(04): 169-180
DOI: 10.1055/s-0038-1635408

Original Article

Schattauer GmbH

Formal Education in Medical Informatics

Review of ten years’ experience with a specialized university curriculumHochschulausbildung In Der Medizinischen InformatikRückblick Auf Zehnjährige Erfahrungen Mit Einem Spezialisierten Universitären Studiengang

J. R. Möhr

¹From the Institute of Medical Documentation, Statistics and Data Processing, University of Heidelberg

,

F. J. Leven

¹From the Institute of Medical Documentation, Statistics and Data Processing, University of Heidelberg

,

M. Rothemund

¹From the Institute of Medical Documentation, Statistics and Data Processing, University of Heidelberg

› Author Affiliations

Abstract

A specialized curriculum for education in medical informatics at university level was initiated jointly by the University of Heidelberg and the Polytechnical School of Heilbronn in 1972. The experience gained during the past decade is reviewed as an example of a curriculum of applied informatics in general and of medical informatics in particular. For this purpose, the underlying basic concept is described and its realization in the current third version of the curriculum specified in some detail. In particular, its practice-oriented didactic concepts are emphasized. The concept and its realization are discussed on the basis of a review of the experience of 51 graduates.

Ein dedizierter Studiengang für Medizinische Informatik wird seit 1972 von der Universität Heidelberg und der Fachhochschule Heilbronn gemeinsam angeboten. Die in den vergangenen 10 Jahren gemachten Erfahrungen werden als Beispiel für Ausbildungskonzepte in Angewandter Informatik im allgemeinen und für Medizinische Informatik im besonderen zur Diskussion gestellt. Dazu wird das dem Studiengang zugrundeliegende Konzept vorgestellt und die gegenwärtig gültige dritte Version des Curriculums etwas detaillierter beschrieben. In diesem Zusammenhang wird auf praxisbezogene didaktische Konzepte besonders eingegangen. Das Konzept und seine Realisierung wird auf der Basis einer Analyse der Berufserfahrungen von 51 Absolventen diskutiert.

Key-Words

Medical Informatics - University Education - Curriculum - Professional Experience

Schlüsselwörter

Medizinische Informatik - Ausbildungskonzept - Universitätsausbildung - Berufserfahrung

Full Text

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