Educaţia în ultrasonografie – un fenomen aflat în continuă modernizare

Ultrasonografia, metodă de diagnostic cu numeroase calităţi, foarte răspândită, utilizată aproape nediscriminativ, este limitată de caracterul său operator dependent. Practica ultrasonografică este foarte variabilă în funcţie de nivelul de instrucţie a medicului exploraţionist. În plus schimbarea și transfomarea permanentă a tehnologiei aduce noi provocări. Nu în ultimul rând, metoda prezintă situaţii artefactogene care trebuiesc identificate și apoi evitate. Toate aceste aspecte constituie fundamentul unui fenomen educaţional robust, bine structurat, în același timp dinamic, orientat înspre această metodă. Există mai multe modalităţi de a realiza educaţia în ultrasonografie. În primul rând să avem în vedere studenţii la medicină ca și “grup ţintă”. Dezvoltarea “culturii” ecografice încă de pe băncile școlii reprezintă o “cheie” care ajută la împlementarea metodei în practica medicală la nivel de stetoscop “vizual”. Societatea noastră – SRUMB - a dezvoltat conceptul de scoală ecografică pentru studenţi organizată pe lângă conferinţele naţionale. Trei ediţii succesive, la Cluj Napoca (2012), Oradea (2013) și anul acesta la Timișoara demonstrează, prin cererea foarte mare, că această inovaţie merită salutată. Apoi, ecografia adresată medicilor rezidenţi din specialităţi clinice. În România ecografia este prevăzută sub formă de stagii clinice de 3 – 6 luni în majoritatea curiculelor. În final, ecografia adresată medicilor practicieni, specialiști și primari. Prin sistemul naţional de formare medicală continuă, prin intermediul centrelor de formare de pe lângă universităţile de medicină. Nu cred că exagerez când spun că pe toate liniile, România este printre cele mai avansate ţări în concertul european al educaţiei în ultrasonografie. Acum, EFSUMB lucrează la un proiect de structurare de centre europene de formare. Aceste centre vor fi acreditate și se vor coagula în jurul unor personalităţi ale procedurii. În ţara noastră cel puţin două centre de formare au aplicat pentru a avea recunoaștere europeana: UMF “Iuliu Haţieganu” Cluj Napoca și UMF “Victor Babes” Timișoara. În final, să nu uităm instrumentele moderne ale educaţiei. Din acest punct de vedere menţionez educaţia cu ajutorul simulatoarelor și educaţia folosind platforme multimedia. Un model de platformă în limba română este cel recent lansat la Cluj. Îl puteţi vizita la adresa: www.ultrasonografia.ro.

Prof. dr. Radu Badea

Prof. Dr. Radu Badea