Zusammenfassung
Das Medizinische Curriculum München (MeCuM) der Ludwig-Maximilians-Universität ist
ein dynamisches Curriculum mit dem Ziel, alle Studenten mit ihren unterschiedlichen
Lerntypen in ihrem Lernprozess zu unterstützen. Grundlage sind interaktive und aktivierende
Lehrmethoden, um das Interesse der Studenten zu steigern, sowie eine systematische
Evaluation der Veranstaltungen, um den Unterricht an die Bedürfnisse der Studenten
anzupassen. In diesem Kontext findet die Lehre der Chirurgie an unserer Fakultät statt.
Neben interdisziplinären Vorlesungen, in denen Krankheitsbilder zusammen mit den Kollegen
der Inneren Medizin unterrichtet werden, werden Indikationen zu Eingriffen, Komplikationen
und Folgen für die Patienten anhand von Fällen in PBL-Tutorials, Online-Fällen, Bedside-Teaching
und Blockpraktika dargestellt. Chirurgische Fertigkeiten wie Wundversorgung, Knoten
und Nähen werden mittels Lehrfilmen demonstriert, an Lehrmodellen und im Rahmen von
Blockpraktika unter Aufsicht geübt und im Rahmen von OSCE geprüft. Im Praktischen
Jahr sollen die Studenten neben den theoretischen Inhalten, die in einem Examensvorbereitungskurs
LMU-StaR wiederholt werden, ihre praktische Kompetenzen unter Aufsicht anwenden. In
der folgenden Arbeit wird der Weg vorgestellt, in dem die Chirurgie an unserer Universität
unterrichtet wird.
Abstract
The medical curriculum (MeCuM) of the Ludwig Maximilian University (LMU) in Munich
is a dynamic curriculum aimed to support the learning process of all students with
their different learning styles. It is based on interactive, activating teaching methods
in order to increase studentsʼ interest, and on repetitive evaluation of teaching
units to modify the teaching in order to meet studentsʼ needs and wishes. In this
context the teaching of surgery at our faculty takes place. Besides interdisciplinary
lessons where diseases are taught in cooperation with our colleagues from internal
medicine, indications for surgery, complications and consequences of surgery for the
patients are analysed in PBL tutorials, online cases, bedside teachings and practical
teaching on the ward. Surgical skills like suturing are demonstrated in videos, practiced
on models or during practical teaching on the ward and they are tested in OSCEs. During
the “praktisches Jahr”, the students in the last year of their medical studies are
supposed to apply their practical skills besides repeating theoretical knowledge in
order to pass the final examination. For this purpose they are taught in a revision
course called “LMU-StaR” (revision course for the Staatsexamen). In this paper we
describe in detail the teaching of surgery at our faculty.
Schlüsselwörter
Lehre der Chirurgie - strukturiertes Curriculum - Ausbildung Studenten
Key words
teaching surgery - structured curriculum - medical education for students
