Gesundheitstraining in der medizinischen Rehabilitation

Zusammenfassung

Die gezielte Verbesserung der Krankheitsbewältigung ist eine wichtige Aufgabe der medizinischen Rehabilitation. Deshalb gehören Patientenschulungen heute zu den zentralen Behandlungsangeboten der Rehabilitationseinrichtungen. Form und Inhalte von Patientenschulungen sind seit Mitte der 90er-Jahre deutlich verbessert und den Anforderungen moderner Didaktik angepasst worden. So hat der Einsatz interaktiver, multimedialer und übender Elemente deutlich zugenommen. Eine themenzentrierte und patientenorientierte Durchführung durch ein interdisziplinäres Team sowie die interaktive Gestaltung in der geschlossenen Kleingruppe unter Einbeziehung der Patientenerfahrungen gelten als wesentliche Qualitätsmerkmale einer wirksamen Patientenschulung. Das indikationsspezifische Gesundheitstraining der Deutschen Rentenversicherung Bund (DRV Bund) hat inzwischen eine große Akzeptanz und einen hohen Stellenwert in der medizinischen Rehabilitation erreicht. Seit seiner Einführung 2003 haben ca. 1,6 Mio. Rehabilitanden am Gesundheitstraining teilgenommen. Fast alle Rehabilitationseinrichtungen, die von der DRV Bund belegt werden, setzen heute die indikationsspezifischen Curricula des Gesundheitstrainings ein.

Patientenschulung - Gesundheitstraining - indikationsspezifische Curricula - interdisziplinäre Zusammenarbeit - Psychologie in der medizinischen Rehabilitation

Literatur

• 1 Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) .Versorgungsnahe Forschung im Bereich „Chronische Krankheiten und Patientenorientierung”. 2008 (http://www.gesundheitsforschung-bmbf.de/de/1984.php)
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• 7 Worringen U, Korsukéwitz C. Gesundheitstraining in der medizinischen Rehabilitation – Entwicklung, Konzeption und Implementierung indikationsbezogener Curricula der Bundesversicherungsanstalt für Angestellte.  Praxis Klinische Verhaltensmedizin und Rehabilitation. 2003;  64 371-376
• 8 Worringen U, Reinecke A, Mühlig S. Das Gesundheitstrainingsprogramm der deutschen Rentenversicherung Bund.  RV-aktuell. 2006;  6 497-502

1 Einen Überblick über den grundsätzlichen Aufbau der Curricula vermitteln Worringen u. Korsukéwitz (2003) am Beispiel des Curriculums „Rückenschule”.

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