Sprachstand 4-jähriger Kinder mit Migrationshintergrund in Hessen: quo vadis?

Zusammenfassung

Die nachhaltige Integration von Personen mit Migrationshintergrund ist aktueller denn je. Dabei steht die Bedeutung der Sprache als zentraler Aspekt außer Diskussion. Im Jahr 2018 waren in Hessen ca. 1 091 000 Personen mit nicht deutscher Staatsangehörigkeit registriert. Insgesamt zeigt damit jeder dritte Hesse Migrationshintergrund, im Vorschulalter sogar jeder zweite. Die Tendenz ist angesichts der anhaltenden Einwanderung und der höheren Geburtenrate in nicht deutschen Familien steigend, und damit auch die Zahl der einschulungspflichtigen Kinder mit minimalen Deutschkenntnissen, aber auch mit klinisch abklärungsbedürftigen sprachbezogenen medizinischen Auffälligkeiten wie periphere Hörstörungen. Das Ziel der vorliegenden Studie ist die Bestandsaufnahme der Deutschkenntnisse bei 4-jährigen Kindergartenkindern mit Migrationshintergrund in Hessen, gemessen an Ergebnissen des validierten, normierten Tests „Kindersprachscreening“. Bei klinisch abklärungsbedürftigen Kindern wurde geprüft, inwiefern sie therapeutisch versorgt wurden, ob bereits diagnostizierte Störungen bzw. Krankheiten bei ihnen vorlagen und inwiefern der Therapiebedarf den Kindergarten-ErzieherInnen und Eltern bewusst war.

Abstract

A sustainable integration of persons with immigration background is more topical than ever before. The importance of language as one of the key aspects of integration is beyond discussion. In 2018, ca. 1 091 000 persons with the non-German citizenship were registered in the German state of Hesse. One third of all Hessian inhabitants and a half of those of preschool age had an immigration background. The tendency is increasing due to, first, ongoing immigration and, second, higher birth rates in non-German families. Consequently, the numbers of preschoolers with minimal German language skills and with language-related disorders such as hearing disorders are also rising. This study aimed to analyze the German language competence of Hessian four-year-old children with immigration background. The assessment was carried out by the validated, standardized test “Kindersprachscreening”. For children who were classified as needing additional medical assistance in acquiring German, following variables were analyzed: participation in therapies, known diagnoses of impairments and illnesses, parents’ and kindergarten teachers’ awareness of the child’s need for additional medical assistance in acquiring German.

Schlüsselwörter

Sprachstandserfassung - Migrationshintergrund - Kindersprachscreening - KiSS - Sprachstand

Key words

language assessment - immigration background - kindersprachscreening - KiSS - language competence

Publication History

Received: 21 January 2020

Accepted: 12 February 2020

Article published online:
04 March 2020

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