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ZFA (Stuttgart) 2004; 80(5): 190-195
DOI: 10.1055/s-2004-818750
DOI: 10.1055/s-2004-818750
Prüfungsformen: Multiple-Choice-Prüfungen
Ways of Examining: Multiple-Choice QuestionsFurther Information
Publication History
Publication Date:
26 May 2004 (online)
Zusammenfassung
Abstract
Schlüsselwörter
Medizinstudium - Prüfungsmethoden - Prüfungsmethoden, schriftliche - Multiple Choice
Key words
Medical education - assessment - written assessment - multiple choice tests
Literatur
- 1 Gulich M. Prüfungen zur Beurteilung komplexer Lehrziele. ZfA. 2003; 79 507-511
- 2 Bloom B S. Taxonomy of educational objectives, I Cognitive domain. McKay, New York 1956
- 3 Krathwohl D R. Taxonomy of educational objectives, II Affective domain. McKay, New York 1964
- 4 Miller G E. The assessment of clinical skills/competence/performance. Acad Med. 1990; 65 63-67
- 5 Bloch R. Kompetent Prüfen - Handbuch zur Planung, Durchführung und Auswertung von Facharztprüfungen. Bern, Wien 1999. Download unter: http://www.iawf.unibe.ch/aae/documents/methodik/kompetent_pruefen.pdf
- 6 Krebs R. Anleitung zur Herstellung von MC-Fragen und MC-Prüfungen für die ärztliche Ausbildung. Bern, IAWF 2003. Download unter:http://www.iawf.unibe.ch/aae/documents/methodik/mc_anl_med.pdf
Markus Gulich
Abteilung Allgemeinmedizin der Universität Ulm
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