Zusammenfassung
Ziel der Studie:
Analyse der Entwicklungstrends von Schülerbefindlichkeiten (Schulzufriedenheit, Schulische
Belastungen) und gesundheitsrelevanten Schulumweltmerkmalen (Unterrichtsqualität,
Mitschülerunterstützung) von 2002 bis 2010 in Deutschland.
Methodik:
Es werden die Daten der HBSC-Erhebungen in Deutschland analysiert. Schriftlich befragt
wurde eine repräsentative Auswahl deutscher 11-, 13- und 15-jähriger Schülerinnen
und Schüler in den Jahren 2002, 2006 und 2010. Die Auswertung der Daten erfolgt mittels
logistischer und linearer Regressionsanalysen. Neben dem Erhebungszeitpunkt werden
das Alter, das Geschlecht und die Schulform als Hintergrundvariablen berücksichtigt.
Ergebnisse:
Von 2002 zu 2010 ist ein Anstieg der wahrgenommenen Unterrichtsqualität und der Schulzufriedenheit
zu verzeichnen. Die Unterstützung zwischen den Schülern ist leicht zurückgegangen,
bei den Belastungen durch schulische Anforderungen ergeben sich keine Veränderungen.
Schlussfolgerungen:
Die beobachteten Trends werden vor dem Hintergrund der fast parallel durchgeführten
PISA-Studien und den verstärkten Anstrengungen um eine Setting-bezogene Gesundheitsförderung
an deutschen Schulen diskutiert.
Abstract
Objective:
This study aims to analyse the time trends of several conditions of the school environment
(satisfaction with school, school demands, quality of instruction, classmate support)
in Germany that are known to affect the health of pupils.
Methods:
We used the national German data of the Health-Behaviour in School-aged Children (HBSC)
studies conducted in the years 2002, 2006 und 2010. The time trends of these four
variables are described by using linear and logistic regression analyses considering
survey year, age group (11, 13, 15 years), gender, and school track as independent
variables.
Results:
We found an increase of the perceived quality of instruction and of the student’s
satisfaction with school from the year 2002 to the year 2010. Furthermore, pupils
report slightly less support from their classmates in the present survey compared
to 2002. There are no changes in the reported demands.
Conclusion:
These trend results are discussed in the light of the impact of the PISA study and
the efforts to implement settings-based health promoting schools in Germany.
Schlüsselwörter
Gesundheit - Schule - Trends - HBSC - Gesundheitsförderung
Key words
health - school - time trends - HBSC - health promotion
