Wie fit sind die zukünftigen Schulkinder in der Region Hannover?

Die Schuleingangsdaten der Region Hannover zeigen, dass der Anteil der Kinder mit auffälliger Körperkoordination kontinuierlich ansteigt und Übergewicht seit der Coronavirus-Pandemie signifikant zugenommen hat. Gleichzeitig konsumieren deutlich mehr Kinder Medien und sind weniger sportlich aktiv. Mit dieser Analyse wird aufgezeigt, welche Defizite bei Schulkindern in der Region Hannover vorhanden sind.

• Literatur

• 1 Schlack R, Neuperdt L, Hölling H. et al. Impact of the COVID-19 pandemic and the related containment measures on the mental health of children and adolescents. J Health Monit 2020; 5: 21-31
• 2 DAK-Gesundheit. Homeschooling in Corona-Zeiten. Erfahrungen von Eltern und Schülern. Ergebnisse einer Eltern-Kind-Befragung mit forsa.omninent. Berlin: forsa Politik- und Sozialforschung GmbH; 27. Mai 2020
• 3 DAK-Gesundheit. Mediensucht in Zeiten der Pandemie. DAK-Längsschnittstudie: Wie nutzen Kinder und Jugendliche Gaming, Social Media und Streaming? . Hamburg: DAK; 2023
• 4 Ravens-Sieberer U, Kaman A, Otto C. Seelische Gesundheit und psychische Belastungen von Kindern und Jugendlichen in der ersten Welle der COVID-19-Pandemie – Ergebnisse der COPSY-Studie. Bundesgesundheitsblatt 2021; 64: 1512-1521
• 5 Holtmann M, Lehmkuhl G, Plener P, Kölch M. Die COVID-19-Pandemie und seelische Gesundheit bei Minderjährigen: Herausforderungen für die Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie. Z Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 2023; 51: 1-7
• 6 Reiß F, Napp A-K, Erhart M. et al. Perspektive Prävention: Psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern in Deutschland. Bundesgesundheitsblatt 2023; 66: 391-401
• 7 Langmeyer A, Guglhör-Rudan A, Naab T. et al. Kindsein in Zeiten von Corona. Erste Ergebnisse zum veränderten Alltag und zum Wohlbefinden von Kindern. München: Deutsches Jugendinstitut; 2020
• 8 Andresen S, Lips A, Möller R. et al. Kinder, Eltern und ihre Erfahrungen während der Corona-Pandemie. Hildesheim: Universitätsverlag; 2020;
• 9 Dordel S, Koch B. Basistest zur Erfassung der motorischen Leistungsfähigkeit von Kindern – „Dordel-Koch-Test“ (DKT). Manual. In: Jouck S. Dordel-Koch-Test (DKT). Ein Test zur Erfassung der motorischen Leistungsfähigkeit im Kindes- und Jugendalter. Köln: Deutsche Sportschule Köln. 2008
• 10 Bös K, Worth A, Opper E. et al. Das Motorik-Modul: Motorische Leistungsfähigkeit und körperlich-sportliche Aktivität von Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Baden-Baden: Nomos Verlag; 2009
• 11 Daseking M, Petermann F, Röske D. et al. Entwicklung und Normierung des Einschulungsscreening SOPESS. Das Gesundheitswesen 2009; 71: 648-655
• 12 Petermann F, Daseking M, Oldenhage M, Simon K. Sozialpädiatrisches Entwicklungsscreening für Schuleingangsuntersuchungen – SOPESS. Theoretische und statistische Grundlagen zur Testkonstruktion, Normierung und Validierung. Düsseldorf: Landesinstitut für Gesundheit und Arbeit des Landes Nordrhein-Westfalen;. 2009
• 13 Kromeyer-Hauschild K, Wabitsch M, Kunze D. et al. Perzentile für den Body-mass-Index für das Kindes- und Jugendalter unter Heranziehung verschiedener deutscher Stichproben. Monatsschrift Kinderheilkunde 2001; 149: 807-818
• 14 Bantel S, Wünsch A. Corona-Pandemie und Kindergesundheit. Es besteht Handlungsbedarf. Kinderärztliche Praxis 2022; 93: 170-176
• 15 Bantel S, Wünsch A. Handy und Tablet statt Malen, Springen und Schwimmen: Corona-Pandemie und Kindergesundheit – Ergebnisse der Schuleingangsuntersuchungen der Region Hannover. Kinder- und Jugendarzt 2022; 53: 166-172
• 16 Bantel S, Wünsch A. Corona-Pandemie und Kindergesundheit: Handy und Tablet statt Malen, Springen und Schwimmen. Blickpunkt 2022; 38: 4
• 17 Bantel S, Wünsch A. Gesund aufwachsen in der Region Hannover – Kinder- und Jugendärztlicher Fachbericht 2022. Ergebnisse der Schuleingangsuntersuchung und weiterer Angebote. Hannover: Region Hannover – Fachbereich Jugend;. 2022
• 18 Bös K, Worth A, Opper E. et al. Institut für Sportwissenschaft, Karlsruhe. Motorische Fähigkeiten und Aktivitäten von Kindern und Jugendlichen. Ergebnisse der MoMo-Studie. Diabetes aktuell 2009; 7: 367-371
• 19 Bös K, Krug S. Die Bedeutung von Motorik und Bewegung im Kindes- und Jugendalter. Ernährung & Medizin 2011; 26: 156-160
• 20 Manz K, Schlack R, Poethko-Müller C. et al. KiGGS Study Group. Körperlich-sportliche Aktivität und Nutzung elektronischer Medien im Kindes- und Jugendalter. Ergebnisse der KiGGS-Studie – Erste Folgebefragung (KiGGS Welle 1). Bundesgesundheitsblatt 2014; 57: 840-848
• 21 Lees C, Hopkins J. Effect of aerobic exercise on cognition, academic achievement, and psychosocial function in children: a systematic review of randomized control trials. Prev Chronic Dis 2013; 10: E174
• 22 World Health Organization. Global Recommendations on Physical Activity for Health. Geneva: WHO; 2010
• 23 Finger JD, Varnaccia G, Borrmann A. et al. Körperliche Aktivität von Kindern und Jugendlichen in Deutschland – Querschnittergebnisse aus KiGGS Welle 2 und Trends. J Health Monitoring 2018; 3: 24-31
• 24 Schienkiewitz A, Damerow S, Schaffrath Rosario A, Kurth BM. Body-Mass-Index von Kindern und Jugendlichen: Prävalenzen und Verteilung unter Berücksichtigung von Untergewicht und extremer Adipositas. Ergebnisse aus KiGGS Welle 2 und Trends. Bundesgesundheitsblatt 2019; 62: 1225-1234
• 25 Krug S, Worth A, Finger JD. et al. Motorische Leistungsfähigkeit 4- bis 10-jähriger Kinder in Deutschland. Ergebnisse aus KiGGS Welle 2 und Trends. Bundesgesundheitsblatt 2019; 62: 1242-1252