Doppelaufgaben und Stottern: Effekte verschiedener Aufmerksamkeitsverteilungen

In der Stottertherapie stellt der Transfer der gelernten Sprechtechniken in den Alltag eine besondere Herausforderung dar. Das Üben von Sprechtechniken unter Doppelaufgaben-Bedingungen könnte diesen Transfer unterstützen, da in der Therapiesituation erhöhte kognitive Anforderungen geschaffen werden. Die vorliegende Studie soll einen weiteren Beitrag zur Erforschung des Stotterns unter Doppelaufgaben leisten.

• Literatur

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