Rassismus in der klinischen Geburtshilfe: Wahrnehmungen von Hebammenstudierenden in Österreich

Zusammenfassung

Hintergrund

Rassismus stellt eine eigenständige Gesundheitsdeterminante dar und kann in der Geburtshilfe subtil auftreten. Im deutschsprachigen Raum fehlen bislang systematische Untersuchungen, die Rassismus als erklärende Kategorie berücksichtigen.

Ziel

Untersuchung, wie Hebammenstudierende während ihrer Praktika in österreichischen Kreißsälen rassistisches Verhalten wahrnehmen, einordnen und diskutieren, sowie Ableitung von Anforderungen für die Ausbildung.

Methodik

Qualitatives, exploratives Design mit neun problemzentrierten Einzelinterviews mit Studierenden im 4. und 6. Semester dreier österreichischer Fachhochschulen. Die Datenauswertung erfolgte themenzentriert.

Ergebnisse

Alle Befragten berichteten von rassistischen Vorfällen, meist subtil und strukturell verankert. Erscheinungsformen umfassten stereotype Zuschreibungen zu Schmerzempfinden, Gebärfähigkeit oder Hygiene, abwertende Kommunikation, fehlende Aufklärung, gewaltsames Handeln ohne Einwilligung und Benachteiligung bei Sprachbarrieren. Die Studierenden beschrieben Ohnmacht im hierarchischen Kliniksystem und emotionale Belastungen. Eine systematische, rassismuskritische Auseinandersetzung fehlt bislang im Studium.

Schlussfolgerung

Die Ergebnisse verdeutlichen einen dringenden Bedarf an strukturellen Veränderungen in Ausbildung und Praxis, um gesundheitliche Chancengleichheit zu fördern und diskriminierende Versorgungsmuster zu durchbrechen.

Abstract

Background

Racism is an independent determinant of health and can occur in subtle forms within maternity care. In German-speaking countries, there is a lack of systematic research that considers racism as an explanatory category.

Aim

To explore how midwifery students perceive, interpret, and discuss racist behavior during their internships in Austrian delivery rooms and to derive implications for midwifery education.

Methodology

A qualitative, exploratory design was applied, using nine problem-centered individual interviews with students in the 4^th and 6^th semesters at three Austrian universities of applied sciences. Data were analyzed thematically.

Results

All participants reported racist incidents, mostly subtle and structurally embedded. Manifestations included stereotypical attributions regarding pain perception, birthing ability, or hygiene; derogatory communication; lack of informed consent; coercive practices; and disadvantages related to language barriers. Students reported feelings of powerlessness within the hierarchical clinical system and emotional strain. A systematic, critical engagement with racism is currently absent from the curriculum.

Conclusion

The findings highlight an urgent need for structural changes in both education and practice to promote health equity and break discriminatory patterns of care.

Schlüsselwörter

Geburtshilfe - Klinische Praxis - Rassismus - Diskriminierung

Keywords

Midwifery - Clinical practice - racism - Discrimination

Publikationsverlauf

Eingereicht: 22. August 2025

Angenommen nach Revision: 03. Dezember 2025

Artikel online veröffentlicht:
08. Januar 2026

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