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DOI: 10.1055/a-1131-2089
Internationale Studienergebnisse
Publication History
Publication Date:
04 May 2020 (online)
Bedeutungsvolle Freizeitgestaltung fördert Wohlbefinden – Zerebralparese
Für Kinder und Jugendliche mit Zerebralparese bieten ausgewogene Freizeiterlebnisse einen Weg zu mehr Wohlbefinden und verbesserter Partizipation. Zu diesem Ergebnis kam ein internationales Team um Ergotherapeutin Dr. Benita Powrie vom Leeds Community Healthcare NHS Trust, Großbritannien.
Die Forscher wählten den hermeneutisch-phänomenologischen Ansatz, um herauszufinden, was Freizeit für Kinder und Jugendliche mit komplexen Behinderungen bedeutet und wie sie Freizeit erleben. Dazu erhoben sie Daten mittels semistrukturierter Interviews von sechs Kindern und Jugendlichen mit Zerebralparese im Alter zwischen 9 und 19 Jahren. Über einen Zeitraum von 4–6 Monaten führten sie mit jedem Teilnehmer drei Interviews. Des Weiteren analysierten sie Daten aus sechs Autobiografien von Personen mit ähnlichem Krankheitsbild.
Die Teilnehmer zählten zu ihrer Freizeitgestaltung Songtexte schreiben, tanzen, mit anderen plaudern und lachen, Horrorfilme schauen oder ins Lieblingsrestaurant gehen. Die Bedeutung war je nach Vorlieben, Persönlichkeit und Umständen einzigartig. Darüber hinaus ergab die Analyse drei wesentliche Merkmale, welche für das Freizeiterlebnis von Bedeutung sind:
-
Kontrolle über die Partizipation
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sich in eine Aktivität vertiefen können
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Spaß an der Betätigung haben
Freizeit bedeutete für die Kinder und Jugendlichen unter anderem Flucht bzw. die Gelegenheit, Sorgen beiseitezulegen und ohne Forderungen von anderen sie selbst sein zu können. In ihrer Freizeit genossen sie es, die Welt und sich selbst zu erforschen, sich mit anderen auszutauschen und sich selbst auszudrücken. Darüber hinaus erlebten sie in dieser Zeit Erholung durch Entspannung und Stressabbau, Selbstwirksamkeit und Empowerment.
Ergotherapeuten können Kinder und Jugendliche mit Zerebralparese dabei unterstützen, für sich einzustehen und Kontrolle über die eigene Freizeitgestaltung zu erlangen. Zudem können sie den Fokus auf die soziale Umgebung legen und zur Partizipation beitragen.
ms