DOI:
10.1055/s-00000082
Sprache · Stimme · Gehör
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References
Voigt-Zimmermann S.
Zum Einfluss gestörter Lehrer stimmen auf den Verstehensprozess von Schülern.
In:
Bose I, Neuber B.
Interpersonelle Kommunikation: Analyse und Optimierung. HSSIʼ, Band 39.
Frankfurt/M.: Peter Lang; 2011: 269-275
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