„Wissen - genießen - besser leben” - Ein Seminar für Psychoseerfahrene zur Verbesserung der Lebensqualität und Verringerung der Verletzlichkeit

Zusammenfassung

Durch den Paradigmenwechsel in der Medizin steht heute neben der Symptomreduktion die Verbesserung der Lebensqualität im Mittelpunkt der Behandlungsziele. Ein neues psychoedukatives Seminarangebot für ambulante PatientInnen mit Psychoseerfahrung kommt dieser Forderung entgegen und misst dementsprechend - im Gegensatz zu bisher publizierten Programmen - lebensqualitätsbezogenen Themen gleich viel Bedeutung bei wie krankheitsspezifischen Themen. Das Seminar wurde besonders unter dem Aspekt der einfachen und wenig aufwändigen Organisation entwickelt. Erste Ergebnisse der Begleitdokumentation werden berichtet. Methodik: Personen mit Psychoseerfahrung (Schizophrenie, schizoaffektive Störung) wurde über niedergelassene FachärztInnen für Psychiatrie und Neurologie das Angebot gemacht, an einem 9-wöchigen Seminar mit dem Titel „Wissen - genießen - besser leben” teilzunehmen. Zu Beginn und am Ende des Seminars wurden verschiedene objektive und subjektive Merkmale erhoben und es wurden Prädiktoren für den Seminarerfolg identifiziert. Ergebnisse: Die Datenanalyse bezieht sich auf 98 TeilnehmerInnen. Sie zeigten nach dem Seminar signifikante Verbesserungen in den Bereichen Krankheitswissen, Lebensqualität, Kompetenz- und Kontrollüberzeugungen und Krankheitskonzept. Schlussfolgerungen: Die ersten Ergebnisse zum Seminar „Wissen - genießen - besser leben”, das auf Lebensqualitätsthemen genauso viel Wert legt wie auf Krankheitsthemen, sind ermutigend, bedürfen jedoch noch einer kontrollierten Studie zu ihrer Bestätigung.

Abstract

As a result of a recent paradigm change in medicine the improvement of quality of life has become a central goal of treatment next to reducing symptoms. In order to adress this demand we designed a new psychoeducational program for outpatients, which - in contrast to traditional psychoeducation - attaches as much importance to quality of life topics as it does to illness related topics. The seminar was developed especially in view of the score resources available today. First results of the evaluation are presented. Method: Psychiatrists in the community are encouraged to refer patients suffering from schizophrenia or schizoaffective disorders to this psychoeducational program as an additional component to regular treatment. The program is carried out in 9 group sessions at weekly intervals with 6 - 8 group members. At the beginning and at the end of the seminar different objective and subjective outcomes were assessed and predictors for seminar success were identified. Results: 98 participants could be included in data analysis. After completing the program the seminar participants had significantly more knowledge about the illness, a significantly better quality of life and significantly more competence and control. Furthermore there were changes in the illness concept: prejudices about medication decreased, confidence in medication increased, and beliefs about susceptibility to illness and to relapse increased. Conclusions: First experiences with a psychoeducational seminar for persons with psychosis, putting equal stress on disease related and quality of life topics are encouraging, but require further confirmation through a randomised controlled trial.

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