Lernen und arbeiten im Schüler-OP

Zusammenfassung

Projekt zur Förderung von Handlungskompetenz In der Ausbildung zur Gesundheits- und Krankenpflege gibt es sie schon lange: Eine Schülerstation, auf der die Auszubildenden ihre Kenntnisse in der Praxis erproben können. Eine Bachelorarbeit erforschte deshalb, ob dieses Konzept im Rahmen eines Schüler-OPs auch auf die Ausbildung zur Anästhesie- und Operationstechnischen Assistentin übertragbar ist. Wir stellen Ihnen die Ergebnisse vor.

• Literatur

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• 4 Hauck C, Schuster E. Schulstation – von der Definition zur Handlungsempfehlung. Pädagogik der Gesundheitsberufe 2014; 1: 70-77
• 5 Kosak M. Schülerinnen leiten eine Station. [S. l.]: Grin Verlag; 2009
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• 7 Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz (16.07.2015). Gesetz über die Berufe in der Krankenpflege (Krankenpflegegesetz). KrPflG, vom 16.07.2003.
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• 11 Schewior-Popp S. Praktische Ausbildung – eine Standortbestimmung. Berufliche Handlungskompetenz als übergeordnetes Ziel. Padua 2011; 6 (01) 6-10
• 12 Schneider K, Brinker-Meyendriesch E, Schneider A. Pflegepädagogik – Für Studium und Praxis; mit 34 Tabellen. 2., überarb. und aktualisierte Aufl. Heidelberg: Springer Medizin; 2005
• 13 Steffan S, Knoch T. Anleitung im Erleben der Studierenden. Padua 2015; 10 (04) 263-269
• 14 Darmann-Finck I, Glissmann G. Kompetenzdiagnostik im Berufsfeld Pflege. Pflege 2011; 24 (03) 195-204
• 15 Müller K. Lernaufgaben. Wissenstransfer & Reflexion in realen Berufssituationen. Pflegewissenschaft 2005; 12: 685-691