Zusammenfassung
Vor dem Hintergrund der breiten öffentlichen Debatte zur Belastung von Studierenden
wurden Burnouterleben, Prokrastination, Prüfungsangst, andere Arbeitsstörungen, interpersonelle
Probleme, psychische Beschwerden von 358 Studierenden Leipziger Hochschulen abschlussgruppenspezifisch
untersucht. Unterschiede gab es kaum bei den Beschwerden im Studienkontext, jedoch
bei den interpersonellen Problemen und psychischen Symptomen. Besonders auffällig
waren Diplom-, vergleichsweise unauffällig Staatsexamen-Anwärter. Angesichts der Präsenz
des Themas sind Kenntnisse des populationsspezifischen Belastungsspektrums nützlich,
um präventive und therapeutische Angebote an tatsächlichen Belastungen auszurichten.
Abstract
In the context of the public debate on psychological strain among students, the prevalence
of burnout, procrastination, test anxiety, other work disruptions, interpersonal problems
and psychic symptoms were analyzed depending on academic degree. The data of 358 college
students (of Leipzig University) were examined. The academic degree had only a marginal
effect on burnout- and work disruptions-related variables. In terms of interpersonal
problems and psychic symptoms, differences between students were identified, depending
on the academic degree. Diploma students reported many complaints, whereas undergraduates
aspiring for a State Examination, were comparatively less affected. Knowledge of the
population-specific psychological load is useful in order to develop preventive and
therapeutic measures.
Schlüsselwörter
Studierende - Burnout - Symptombelastung - interpersonelle Probleme - Arbeitsstörungen
Key words
students - burnout - symptom distress - interpersonal problems - work disruptions
