Brandereignis mit Menschenrettung – eine Simulation

Zunehmende Komplexität im klinischen Alltag sowie die potenzielle Gefährdung durch interne Gefahrenlagen – etwa durch Brände – erfordern eine gezielte Vorbereitung des Gesundheitspersonals. Simulationstrainings bieten die Möglichkeit, realitätsnahe Szenarien unter kontrollierten Bedingungen zu trainieren. In der Fachweiterbildung Notfallpflege bilden diese Übungen eine wertvolle Ergänzung zur Theorie und fördern die Handlungskompetenz in außergewöhnlichen Lagen.

Publication History

Article published online:
09 January 2026

• Literatur

• 1 Rudolph JW, Raemer DB, Simon R. Establishing a safe container for learning in simulation: The role of the presimulation briefing. Simul Healthc 2014; 9: 339-349
• 2 INACSL Standards Committee. INACSL standards of best practice: Simulation^SM Simulation Design. Clinical Simulation in Nursing 2016; 12: S5-S12
• 3 Kolbe M, Eppich W, Rudolph J. et al Managing psychological safety in debriefings: A dynamic balancing act. BMJ Simul Technol Enhanc Learn 2020; 6: 164-171
• 4 Kolbe M, Grande B, Spahn DR. Briefing and debriefing during simulation-based training and beyond: Content, structure, attitude and setting. Best Pract Res Clin Anaesthesiol 2015; 29: 87-96
• 5 Becker T, Schirching W, Tröger M. et al Personal & Weiterbildung – Aus- und Weiterbildung von Pflegeberufen – Notfallpflege. Downloads gültig am 04.07.2023. Abgerufen am 08.10.2025 unter: http://t1p.de/opgpj
• 6 Senthil GA, Mathumitha V, Prabha R. et al Simulation on natural disaster fire accident evacuation using augmented virtual reality. In: Ranganathan G, Papakostas GA, Rocha Á, Hrsg. Inventive communication and computational technologies. Singapore: Springer Nature; 2023: S. 343-360
• 7 Couarraze S, Saint Jean M, Decormeille G. et al Short term effects of simulation training on stress, anxiety and burnout in critical care health professionals: Before and after study. Clinical Simulation in Nursing 2023; 75: 25-32
• 8 Rasesemola RM, Molabe MPT. Enhancing student nurses’ ethical skills via simulation-based learning: Barriers and opportunities. BMC Nurs 2025; 24: 147