JUNGES FORUM – Digitale Lehre kam gut an

Die SARS-CoV-2-Pandemie führte im März 2020 dazu, dass der Präsenzunterricht an US-amerikanischen Universitäten abgebrochen wurde und sich das Leben der Studierenden und in den Fakultäten grundlegend veränderte. Klinische Rotationen unterblieben, Examen und Neueinstellungen nach dem Uni-Abschluss verzögerten sich. Die Studie der Association of University Radiologists beleuchtet die Erfahrungen mit der Online-Lehre aus der Fakultäts- und Studierendenperspektive.

Publication History

Article published online:
29 November 2022

• Literatur

• 1 Brendlin AS, Molwitz I, Oechtering TH. et al. CoRad-19 – Modular Digital Teaching during the SARS-CoV-2 Pandemic. Rofo 2022; 194: 644-651
• 2 Gelmini AYP, Duarte ML, de Assis AM. et al. Virtual reality in interventional radiology education: a systematic review. Radiol Bras 2021; 54: 254-260
• 3 Stoehr F, Muller L, Brady A. et al. How COVID-19 kick-started online learning in medical education-The DigiMed study. PLoS One 2021; 16: e0257394