Summary
Introduction: Teachers often have vocal disorders that benefit from preventive measures.
Objective: To determine the prevalence of the syndrome in dysphonic teachers and check the evolution
of this index with the techniques of primary prevention.
Method: We performed a cross-sectional study of teachers in two different periods: in the
first 101 teachers and participated in phase 2, 148 teachers. These two groups was
administered the questionnaire prepared by the tripartite commission on regulation
of the professional voice.
Results: The prevalence of the syndrome dysphonic in the first phase was 70.3%, while the
second stage was 57.59%.
Conclusion: 1st dysphonic the prevalence of the syndrome was significantly decreased with the
implementation of preventive and medical control of work organization. 2nd dysphonic
syndrome is a new nosological entity. Cross-sectional epidemiological study. Study
series.
Resumo
Introdução: Professores apresentam frequentemente disfunções fonatórias que se beneficiam de
medidas preventivas.
Objetivo: Determinar a prevalência da síndrome disfônica em professores e verificar a evolução
deste índice com técnicas de prevenção primária.
Método: Foi realizado um estudo de corte transversal em professores em duas épocas distintas:
na fase 1 participaram 101 professores e, na fase 2, 148 professores. A estes dois
grupos foi aplicado o questionário elaborado pela Comissão Tripartite de Normatização
da Voz Profissional.
Resultados: A prevalência da síndrome disfônica na primeira fase foi de 70,3%, enquanto que na
segunda fase foi de 57,59%.
Conclusão: 1ª a prevalência da síndrome disfônica sofreu redução significativa com a implementação
do controle médico preventivo e da organização do trabalho. 2ª a síndrome disfônica
é uma nova entidade nosológica. Estudo epidemiológico de corte transversal. Estudo
de série.
Keywords
dysphonia - preventive medicine - hoarseness
Palavras-chave
disfonia - medicina preventiva - rouquidão
