Erfahrungen mit interdisziplinärem, multiprofessionellem Ethikunterricht

Zusammenfassung

Es wird das Konzept eines Ethikunterrichts anhand realer Fälle in Seminarform dargestellt. Der Diskurs lebt wesentlich davon, dass ein Austausch zwischen Studenten verschiedener Fachrichtungen, Ärzten, Pflegenden, Angehörigen anderer Berufsgruppen und sogar Patienten erfolgt. Dadurch fließen ganz unterschiedliche Aspekte in die Diskussion ein und die Probleme werden aus unterschiedlichen Blickrichtungen betrachtet. Rollenspiele machen kommunikative und emotionale Anteile in ethischen Problemsituationen deutlich. Die Erfahrung von 6 Jahren zeigt die große Akzeptanz des Modells. Ergebnisse sind zum einen eine sehr realitätsnahe Ethikschulung sowohl der angehenden Mediziner als auch der im klinischen Alltag von diesen Fragen Betroffenen und zum andern ein intensiver Gedankenaustausch zwischen den Vertretern der verschiedenen Berufsgruppen. Damit lassen sich das Bewusstsein für ethische Aspekte, das Verständnis für unterschiedliche Positionen und die wünschenswerte berufsgruppenübergreifende Kommunikation erreichen.

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