Subscribe to RSS
Download PDF
DOI: 10.1055/s-0043-1776771
Matriz de competências em ortopedia e traumatologia para abordagem do sistema musculoesquelético para graduação médica
Article in several languages: português | EnglishSuporte Financeiro A presente pesquisa não recebeu nenhum financiamento específico de agências de financiamento dos setores público, comercial ou sem fins lucrativos.
Resumo
Objetivo Construir uma matriz de competências em ortopedia e traumatologia, com enfoque no sistema musculoesquelético, necessárias ao egresso do curso de medicina no Brasil.
Método Utilizou-se a metodologia e-Delphi, visando captar a opinião de participantes de forma anônima. A primeira proposta contou com 42 itens, frutos de revisão bibliográfica e relevância epidemiológica, disponibilizados para os painelistas pelo Google Forms e enviados através do aplicativo de mensagens instantâneas Whatsapp. Constituiu-se um painel de 26 especialistas agrupados em três categorias: docentes de Ortopedia e Traumatologia, médicos da Atenção Primária e Emergencistas. O consenso foi obtido após a realização de 3 rodadas, com pelo menos 75% de concordância entre os itens inicialmente apresentados. Foram também considerados quatro indicadores: competências pré-requisito, essenciais, desejáveis e avançadas.
Resultados obteve-se uma matriz com 34 competências relativas à abordagem do sistema musculoesquelético, que contempla ações de diagnóstico e conduta de todas as faixas etárias.
Conclusão Foi construída uma matriz de competências em Ortopedia e Traumatologia para graduação médica com possibilidades de ser utilizada na sua íntegra ou de forma parcial, de acordo com o perfil do currículo institucional.
Comitê De Ética
Este tipo de estudo não envolve seres humanos, por isso dispensa a aprovação do comitê de ética.
Estudo desenvolvido na Universidade José do Rosário Vellano, Alfenas, MG, Brasil
Publication History
Received: 13 February 2023
Accepted: 05 May 2023
Article published online:
08 December 2023
© 2023. Sociedade Brasileira de Ortopedia e Traumatologia. This is an open access article published by Thieme under the terms of the Creative Commons Attribution-NonDerivative-NonCommercial License, permitting copying and reproduction so long as the original work is given appropriate credit. Contents may not be used for commercial purposes, or adapted, remixed, transformed or built upon. (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Thieme Revinter Publicações Ltda.
Rua do Matoso 170, Rio de Janeiro, RJ, CEP 20270-135, Brazil
-
Referências
- 1 Elachi I, Kotor JN, Yongu WT, Efu ME. The perceptions and attitudes of medical students towards orthopaedic and trauma surgery teaching in Makurdi, Nigeria. Niger J Orthop Trauma 2020; 19 (02) 65-68
- 2 McDaniel CM, Forlenza EM, Kessler MW. Effect of shortened preclinical curriculum on medical student musculoskeletal knowledge and confidence: An institutional survey. J Surg Educ 2020; 77 (06) 1414-1421
- 3 Martins DE, Roncati ACKP, Rocha RO, Freire MP. Inadequacies of musculoskeletal medicine curriculum for undergraduate medical students: a cross-sectional study. Sao Paulo Med J 2020; 138 (03) 229-234
- 4 Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução no 3, de 20 de junho de 2014. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial da União; 2014
- 5 Scheffer M. Demografia Médica no Brasil 2020. São Paulo: Departamento de Medicina Preventiva da Faculdade de Medicina da USP. ; Conselho Federal de Medicina; 2020
- 6 Held MFG, Laubscher M, Graham SM. et al; Learning Innovation via Orthopaedic Networks (LION) Group. Topics, Skills, and Cases for an Undergraduate Musculoskeletal Curriculum in Southern Africa: A Consensus from Local and International Experts. J Bone Joint Surg Am 2020; 102 (03) e10
- 7 Camargo OP. O ensino da ortopedia nas escolas médicas do Brasil. Rev Bras Ortop 2010; 45 (02) 1-2
- 8 Lynch TS, Hellwinkel JE, Jobin CM, Levine WN. Curriculum reform and new technology to fill the void of musculoskeletal education in medical school curriculum. J Am Acad Orthop Surg 2020; 28 (23) 945-952
- 9 Nasa P, Jain R, Juneja D. Delphi methodology in healthcare research: How to decide its appropriateness. World J Methodol 2021; 11 (04) 116-129
- 10 Heed J, Klein S, Slee A, Watson N, Husband A, Slight SP. An e-Delphi study to obtain expert consensus on the level of risk associated with preventable e-prescribing events. Br J Clin Pharmacol 2022; 88 (07) 3351-3359
- 11 Barrios M, Guilera G, Nuño L, Gómez-Benito J. Consensus in the Delphi Method: What makes a decision change?. Technol Forecast Soc Change 2021; 163: 120484
- 12 Collado AR. Essential elements to elaborate a study with the (e)Delphi method. Enferm Intensiva 2021; 32 (02) 100-104
- 13 Jaam M, Awaisu A, El-Awaisi A, Stewart D, El Hajj MS. Use of the Delphi technique in pharmacy practice research. Res Social Adm Pharm 2022; 18 (01) 2237-2248
- 14 Freedman KB, Bernstein J. The adequacy of medical school education in musculoskeletal medicine. J Bone Joint Surg Am 1998; 80 (10) 1421-1427
- 15 Bent MA, Stork NC, Nemeth BA. The diagnosis and management of common childhood orthopedic disorders: An update. Curr Probl Pediatr Adolesc Health Care 2020; 50 (10) 100884
- 16 O'Brien P, Kiran T. Improving quality in primary care—a curriculum for postgraduate family medicine trainees. Toronto, Canada: University of Toronto; 2021
- 17 Lermen NJR. . org. SBMFC - Currículo Baseado em Competências para Medicina de Família e Comunidade. Rio de Janeiro: SBMFC 2015
- 18 Brasil. Ministério da Saúde. Portaria n. 2.309, de 28 de agosto de 2020. Altera a Portaria de Consolidação n. 5/GM/MS, de 28 de setembro de 2017, e atualiza a Lista de Doenças Relacionadas ao Trabalho (LDRT). Brasília: Diário Oficial da União; 2020
- 19 Brasil. Ministério da Saúde. Banco de dados do Sistema Único de Saúde-DATASUS [Internet]. 2021 [acesso 27 de ago. 2021]. Disponível em: http://www.datasus.gov.br
- 20 Fialho SCMS, Castro GRWD, Zimmermann AF. et al. Avaliação do sistema musculoesquelético na unidade de emergência. Rev Bras Reumatol 2011; 51: 244-248
- 21 Bockbrader MA, Thompson RD, Way DP. et al. Toward a consensus for musculoskeletal ultrasonography education in physical medicine and rehabilitation: a national poll of residency directors. Am J Phys Med Rehabil 2019; 98 (08) 715-724
- 22 Cordero DM, Miclau TA, Paul AV. et al. The global burden of musculoskeletal injury in low and lower-middle income countries: A systematic literature review. OTA Int 2020; 3 (02) e062
- 23 Prathivadi Bhayankaram N, Lacey RJ, Barnett LA, Jordan KP, Dunn KM. Musculoskeletal consultations from childhood to adulthood: a longitudinal study. J Public Health (Oxf) 2020; 42 (04) e428-e434
- 24 Karan FCL, Itaqui MH. Ortopedia: origem histórica, o ensino no Brasil e estudos metodológicos pelo mundo. Sci Med 2005; 15 (03) 172-178