Online-Sexualaufklärung auf YouTube: Bestandsaufnahme und Handlungsempfehlungen für die Sexualpädagogik

Zusammenfassung

Jugendliche in Deutschland präferieren inzwischen mehrheitlich Sexualaufklärung per Internet vor allen anderen Medien und Vertrauenspersonen. Online-Sexualaufklärung findet oft über die Videoplattform YouTube statt, da YouTube neben Google die beliebteste Anlaufstelle im Internet ist. Somit stellt sich die Frage, wie die Online-Sexualaufklärung auf YouTube aus sexualpädagogischer Perspektive einzuschätzen ist. Auf der Basis der wissenschaftlichen Fachliteratur sowie einer Analyse der YouTube-Inhalte wird erläutert, 1) wer heutzutage deutschsprachige YouTube-Kanäle zur Sexualaufklärung anbietet, 2) welche Inhalte und Qualität die Aufklärungsvideos haben und 3) was wir über Nutzende, Nutzungsweisen und Wirkungen wissen. Erstmals werden mehr als 30 einschlägige deutschsprachige YouTube-Kanäle zur Sexualaufklärung identifiziert und vorgestellt. Es zeigt sich, dass im boomenden Feld der Online-Sexualaufklärung auf YouTube die professionelle Sexualpädagogik bislang eine randständige Rolle spielt. Der Beitrag diskutiert, wie YouTube in die sexualpädagogische Forschung und Praxis sowie in die Öffentlichkeitsarbeit und Fortbildung der Fachdisziplin sinnvoll einzubinden ist. Eine zeitgemäße und professionelle Sexualpädagogik muss sich auf die Bedingungen des Digitalzeitalters einstellen. Andernfalls läuft sie Gefahr, den Kontakt zu den Zielgruppen zu verlieren und die Definitionsmacht über Fragen sexueller Gesundheit und sexueller Bildung denjenigen zu überlassen, die digitale Medien einschließlich YouTube bereits strategisch und ideologisch nutzen. YouTube und andere soziale Medien sind dabei natürlich kein Allheilmittel und auch kein Ersatz für herkömmliche Kommunikationskanäle und Bildungssettings, sondern eine wichtige Ergänzung.

Abstract

Young people in Germany increasingly prefer sexuality education on the internet rather than seeking it out in other media, or asking the trusted people around them. Online sexuality education often takes place on the video platform YouTube, as it is the most popular website besides Google. This raises the question of how sexuality education on YouTube is to be evaluated from the perspective of sexuality pedagogy. Based on relevant scientific literature and an examination of YouTube content, this work seeks to explain: 1) who offers German-language YouTube channels dealing with sexuality education; 2) the topics and quality of sexuality education web-videos and 3) what is known about the users, usage patterns and effects of such videos. For the first time, more than 30 such YouTube channels have been identified and described. It turns out that professional sex educators only play a marginal role in the ever-growing field of online sexuality education on YouTube. This paper discusses how YouTube can be better incorporated into research and practice, as well as in public relations and professional training in sexual pedagogy. A contemporary and professional sexuality education needs to keep up with the progression of the digital age. Otherwise, it runs the risk of losing contact with its target groups and of leaving the power to define sexual health and sexuality education in the hands of those who are already using digital media, including YouTube, to their own specific strategic and ideological ends. YouTube and other social media clearly are neither a cure-all nor a substitute for traditional communication channels and educational settings, but they can represent a useful complement.

Schlüsselwörter

Internet - Online-Sexualaufklärung - Sexualpädagogik - Sexualaufklärung - YouTube

Key words

internet - Online Sexuality Education - Sexual Pedagogy - Sexuality Education - YouTube

• Literatur

• [afgis] Aktionsforum Gesundheitsinformationssystem. Standards. Hannover: afgs; 2017 Als Online-Dokument: https://www.afgis.de/standards
• Allen A, Nguyen B, Nagalla R. et al. Social Media and the IUD – a YouTube Content Analysis. Contraception 2012; 86: 316
• Allen L. ‘Say Everything’: Exploring Young People’s Suggestions for Improving Sexuality Education. Sex Educ 2005; 5: 389-404
• Bode H, Heßling A. Jugendsexualität 2015. Die Perspektive der 14- bis 25-Jährigen. Ergebnisse einer aktuellen Repräsentativen Wiederholungsbefragung. Köln: BZgA; 2015
• Briones R, Nan X, Madden K. et al. When Vaccines Go Viral: an Analysis of HPV Vaccine Coverage on YouTube. Health Commun 2012; 27: 478-485
• [BZgA] Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. sex’n’tipps – Mädchenfragen. 7. Auflage. Köln: BZgA; 2015
• Daneback K, Månsson S, Ross M. et al. The Internet as a Source of Information about Sexuality. Sex Educ 2012; 12: 583-598
• Debus K. Nicht-diskriminierende Sexualpädagogik. In: Scherr A, El-Mafaalani A, Gökçen Y. Hrsg. Handbuch Diskriminierung. Wiesbaden: Springer VS; 2017: 811-834
• Döring N. Professionalisierung und Kommerzialisierung auf YouTube. merz 2014; 4: 24-31
• Döring N. Die YouTube-Kultur im Gender-Check. merz 2015; 59: 17-24
• Döring N. Medien und Sexualität. In: von Gross F, Meister D, Sander U. Hrsg. Medienpädagogik – ein Überblick. Weinheim: Beltz Juventa; 2015. c 323-364
• Döring N. Die Bedeutung von Videoplattformen für die Gesundheitskommunikation. In: Rossmann C, Hastall M. Hrsg. Handbuch Gesundheitskommunikation: Kommunikationswissenschaftliche Perspektiven. Heidelberg: Springer; 2016: 1-14
• Döring N. Männliche Sexualität im Digitalzeitalter: Aktuelle Debatten, Trends und Daten. In: Stiftung Männergesundheit, Hrsg. Sexualität von Männern 2017; a 39-75
• Döring N. Sexualaufklärung im Internet: Von Dr. Sommer zu Dr. Google. Bundesgesundheitsbl – Gesundheitsforsch Gesundheitsschutz 2017; b 60: 1016-1026
• Döring N. Sexualität im Digitalzeitalter. Z Sexualforsch 2017; c 30: 1-6
• Döring N, Daneback K, Shaugnessy K. et al. Online Sexual Activity Experiences Among College Students: A Four-Country Comparison. Arch Sex Behav 2017; 46: 1641-1652
• Döring N, Prinzellner Y. Gesundheitskommunikation auf YouTube. Der LGBTIQ-Kanal „The Nosy Rosie“. In: Camerini A, Ludolph R, Rothenfluh F. Hrsg. Gesundheitskommunikation im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis. Baden-Baden: Nomos; 2016: 248-259
• Engel B, Breunig C. Massenkommunikation 2015: Mediennutzung im Intermediavergleich. Media Perspektiven. 2015: 7-8 310–322 Als Online-Dokument: https://presseportal.zdf.de/fileadmin/zdf_upload/Aktuelles/2015/9/07082015_Engel_Breunig.pdf
• Flanders C, Pragg L, Dobbinson C. et al. Young Sexual Minority Women’s Use of the Internet and Other Digital Technologies for Sexual Health Information Seeking. Can J Hum Sex 2017; 26: 17-25
• Gabarron E, Fernandez-Luque L, Armayones M. et al. Identifying Measures Used for Assessing Quality of YouTube Videos with Patient Health Information: A Review of Current Literature. Interact J Med Res. 2013; 2 (01) e6
• Gamson J. The Unwatched Life Is Not Worth Living: The Elevation of the Ordinary in Celebrity Culture. PMLA 2011; 126: 1061-1069
• [GSP] Gesellschaft für Sexualpädagogik. Statement zur sexuellen Vielfalt und sexualpädagogischen Professionalität. Kiel: GSP; 2014 Als Online-Dokument: https://www.sexualpaedagogik.uni-kiel.de/de/aktuelles/downloads/pressemitteilung-gsp
• Henningsen A. Sexualpädagogik als Profession – Ein Zustandsbericht. Sozialmagazin 2015; 1: 48-55
• Holstrom AM. Sexuality Education Goes Viral: What We Know about Online Sexual Health Information. AM J Sex Educ 2015; 10: 277-294
• [HON] – Health On the Net Foundation. The HON Code of Conduct for Medical and Health Websites (HONcode). Chône-Bourg: HON; 1997 /2017 [Als Online-Dokument: http://www.hon.ch/HONcode/Patients/Conduct.html
• Ingham R. ‘We Didn’t Cover That at School’: Education against Pleasure or Education for Pleasure. Sex Educ 2005; 5: 375-388
• [isp] Institut für Sexualpädagogik Dortmund. Kampagnen gegen emanzipatorische sexuelle Bildung. Dortmund: isp; 2015 Als Online-Dokument: https://www.isp-dortmund.de/downloadfiles/Stellungnahme%20des%20Wissenschaftlichen%20Beirats%20des%20isp_1449823412.pdf
• Johnston J. Subscribing to Sex Edutainment: Sex Education, Online Video, and the YouTube Star. Television & New Media 2017; 18: 76-92
• Kavemann B. Sexualpädagogik oder Gewaltprävention? – Sexualität vor dem Hintergrund sexueller Gewalterlebnisse. Forum Gemeindepsychologie. 2016 21. (1) [Als Online-Dokument: http://www.gemeindepsychologie.de/fg-1–2016_03.html
• Lasswell H. The Structure and Function of Communication in Society. In: Bryson L. Hrsg. The Communication of Ideas. A Series of Addresses. New York: Harper; 1948: 32-51
• Longhurst R. YouTube: A New Space for Birth?. Fem Rev 2009; 93: 46-63
• Madathil KC, Rivera-Rodriguez AJ, Greenstein JS. et al. Healthcare Information on YouTube: A Systematic Review. Health Informatics J 2015; 21: 173-194
• McBean S. Remediating Affect: “Luclyn” and Lesbian Intimacy on YouTube. J Lesbian Stud 2014; 18: 282-297
• Mikos L. Neue Formate und Programmtrends im deutschen Fernsehen. Öffentliche Intimitäten. In: die medienanstalten – ALM GbR, Hsrg. Programmbericht 2014. Fernsehen in Deutschland. Leipzig: Vistas; 2014: 163-168 Als Online-Dokument: http://www.die-medienanstalten.de/fileadmin/Download/Publikationen/Programmbericht/2014/Programmbericht_2014.pdf
• Mitchell KJ, Ybarra ML, Korchmaros JD. et al. Accessing Sexual Health Information Online: Use, Motivations and Consequences for Youth with Different Sexual Orientations. Health Educ Res 2014; 29: 147-157
• [mpfs] Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest. JIM Studie 2016: Jugend, Information, (Multi-) Media. Stuttgart: mpfs; 2016 Als Online-Dokument: https://www.mpfs.de/fileadmin/files/Studien/JIM/2016/JIM_Studie_2016.pdf
• Nam HK, Bang SM, Rhie YJ. et al. Qualitative Assessment of Precocious Puberty-related User-created Contents on YouTube. Ann Pediatr Endocrinol Metab 2015; 20: 143-149
• Ollis D. ‘I Felt like I Was Watching Porn’: The Reality of Preparing Pre-service Teachers to Teach about Sexual Pleasure. Sex Educ 2016; 16: 308-323
• O’Neill M. Transgender Youth and YouTube Videos: Self-Representation and Five Identifiable Trans Youth Narratives. In: Pullen C. Hrsg. Queer Youth and Media Cultures. London: Palgrave Macmillan UK; 2014: 34-45
• Ortiz-Martinez Y, Ali-Salloum W, González-Ferreira F. et al. HIV Videos on YouTube: Helpful or Harmful?. Sex Transm Infect. 2017
• pro familia. Das Recht auf Sexualaufklärung. Frankfurt/M.: pro familia; 2014 Als Online-Dokument: https://www.sexualpaedagogik.uni-kiel.de/de/de/aktuelles/downloads/stellungnahme-profa-2014
• pro familia. Mädchen Jungen. Jungen, Mädchen. Frankfurt/M.: pro familia; 2016 Als Online-Dokument: https://shop.profamilia.de/fileadmin/publikationen/Jugendliche/maedchen-jungen.pdf
• Rattan A, Ambady N. How “it gets better”: Effectively Communicating Support to Targets of Prejudice. Pers Soc Psychl Bull 2014; 40: 555-566
• Raun T. Out Online: Trans Self-Representation and Community Building on YouTube. New York: Routledge; 2016
• Savage D, Miller T. It Gets Better: Coming Out, Overcoming Bullying, and Creating a Life Worth Living. New York: Penguin; 2011
• Stephen K, Cumming GP. Searching for Pelvic Floor Muscle Exercises on YouTube: What Individuals May Find and Where this Might Fit with Health Service Programmes to Promote Continence. Menopause Int 2012; 18: 110-115
• Valtl K. Sexuelle Bildung: Neues Paradigma einer Sexualpädagogik für alle Lebensalter. In: Schmidt RB, Sielert U. Hrsg. Handbuch Sexualpädagogik und sexuelle Bildung. Weinheim, Basel: Beltz Juventa; 2013: 125-140
• Waters I. An Ethnography of Water Birth and its Representations on YouTube. Inquiries Journal. 2011 Als Online-Dokument: http://www.inquiriesjournal.com/a?id=544
• Wazlawik M, Christmann B, Dekker A. Sexualpädagogik und Gewaltprävention – Beiträge zu einer differenzsensiblen Prävention von sexualisierter Gewalt. Bundesgesundheitsblatt 2017; 60: 1-6
• Weller K, Bathke GW. Familiäre Herkunftsbedingungen und die sexuelle Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Z Sexualforsch 2017; 30: 309-331
• [WHO] World Health Organization. Defining Sexual Health. Report of a Technical Consultation on Sexual Health, 28–31 January 2002, Geneva. 2006 Als Online-Dokument: http://www.who.int/reproductivehealth/publications/sexual_health/defining_sh/en/
• [WHO] Regionalbüro Europa, [BZgA] Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. Standards für die Sexualaufklärung in Europa. Kopenhagen, Köln: WHO, BZgA; 2011 Als Online-Dokument: https://publikationen.sexualaufklaerung.de/cgi-sub/fetch.php?id=734
• Wuest B. Stories like Mine: Coming Out Videos and Queer Identities on YouTube. In: Pullen C. Hrsg. Queer Youth and Media Cultures. London: Palgrave Macmillan UK; 2014: 19-33