Wie wirken Balintgruppen?* 

Zusammenfassung

Als positive Effekte der Balintgruppenarbeit finden sich in Studien patientenbezogene Aspekte wie Empathie und verbessertes Zuhören, aber auch arztbezogene Verbesserungen des Selbstvertrauens und der Arbeitszufriedenheit. Mit der Entwicklung des Balintgruppen-Fragebogens BG-F konnten in einer aktuellen Studie 1460 ärztliche Teilnehmer in 352 unterschiedlichen Balintgruppen untersucht werden und eine differenzielle Wirksamkeit der Balintgruppenarbeit auf den 3 Skalen des BG-F nachgewiesen werden. Insbesondere somatisch tätige Ärzte und fallvorstellende Ärzte zeigen signifikante Effekte für eine verbesserte Reflexion der Übertragungsdynamiken sowie emotionales und kognitives Lernen. Teilnehmer mit längerer Balintgruppenerfahrung zeigen sich mehr geübt im Erkennen von Beziehungsdynamiken und Spiegelungseffekten in der Balintgruppenarbeit. Die Ergebnisse der Studie bestätigen wichtige Zielsetzungen der Balintgruppenarbeit zur Verbesserung der kommunikativen ärztlichen Kompetenz.

Abstract

Balint group work has been proved to be effective for doctors regarding patient related issues like empathy and better skilled listening to the patient and doctor related issues like impoved self-esteem and work satisfaction. The new developed Balint Group Session Questionnaire (BG-F) was applied in a large sample with 1460 doctors in 352 different Balint groups. Significant effects were found for somatic doctors and case presenting doctors who showed improved reflection of transference issues and for emotional and cognitive learning. Participants with longer experience in Balint work demonstrated more skills in recognizing relationship dynamics in doctor-patient relationship and mirroring aspects in Balint group work. The results confirm important objectives of Balint work towards an improved communicative competence.

Schlüsselwörter

Balintgruppen - Wirkfaktoren - Lerneffekte - Reflexion von Beziehungsdynamiken - Fallspiegelung - kommunikative Kompetenz

Key words

balint groups - change factors - learning effects - reflection of relationship dynamics - case mirroring - communicative competence

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