Subinternship in Radiology – A Practical Start to the Specialization?

Abstract

Purpose: To identify factors influencing medical students to choose radiology in the four-month clinical elective in the final year of medical school following radiology subinternships.

Materials and Methods: A subsample of medical students in a nationwide German online survey evaluated a subinternship in radiology (19 items). They were divided into four groups: Students who could imagine doing a clinical elective in radiology in the practical year based on their experiences during the subinternship (“yes, based on subinternship”), students who could not (“no, based on subinternship”) and students who had made this decision prior to the subinternship (“yes, prior to subinternship” and “no, prior to subinternship”).

Results: 94 medical students evaluated a radiology subinternship (54.4 % females). Based on their experiences during the subinternship, 54 students (57.4 %) intended to do a final year clinical elective in radiology, 39 of them (41.5 %) being encouraged by the subinternship. 40 (42.6 %) reported having a negative attitude towards a clinical elective in radiology, 16 of them (17.0 %) having made this decision based on their subinternship experience. Groups did not differ regarding gender (p = 0.396) and age (p = 0.853). Students motivated to do a final year clinical elective in radiology experienced excellent academic teaching (p = 0.001) and practical involvement (p = 0.003), achieved their learning goals more often (p = 0.001), were better integrated into the team (p = 0.001), and acquired more practical skills (p = 0.003). Overall satisfaction was higher in these groups (p = 0.001).

Conclusion: Satisfaction with a radiology subinternship is crucial for motivating medical students to do a final year clinical elective in radiology. A structured subinternship and continuous mentoring should be targeted to keep students connected to radiology.

Key Points:

• Radiology subinternships influence further interest in the specialization.

• The quality and structure of teaching critically influence student satisfaction.

• Team integration and practical involvement positively affect the attitude towards a specialization.

Citation Format:

• Kasch R, Wirkner J, Hosten N et al. Subinternship in Radiology – A Practical Start to the Specialization? Fortschr Röntgenstr 2016; 188: 1024 – 1030

Zusammenfassung

Ziel: Ziel ist die Identifikation von Faktoren, die radiologische Famulanten zur Wahl eines radiologischen PJ-Tertials motivieren und somit die Bindung an das Fach stärken.

Material und Methoden: Eine Subgruppe Medizinstudierender aus einer deutschlandweiten Onlineumfrage zu Praktika im Medizinstudium evaluierte eine radiologische Famulatur (19 Variablen). Diese analysierten wir in vier Gruppen: Studierende, die sich aufgrund der Famulaturerfahrungen vorstellen konnten, ein PJ-Wahltertial Radiologie zu absolvieren („Ja, durch Famulatur“), Studierende, die dies verneinten („Nein, durch Famulatur“), und Studierende, die bereits vor der Famulatur festgelegt waren („Ja, vor Famulatur“ bzw. „Nein, vor Famulatur“).

Ergebnisse: 94 Studierende (54,4 % weiblich) evaluierten eine radiologische Famulatur, von denen 54 (57,4 %) ihr PJ-Wahltertial in der Radiologie machen wollten. 39 (41,5 %) wurden durch die Famulatur in dieser Entscheidung bestärkt. 40 (42,6 %) Studierende verneinten den Wunsch nach einem Radiologie-PJ-Tertial, von denen 16 (17,0 %) die Famulatur zum Anlass nahmen. Hinsichtlich Geschlecht (p = 0,396) und Alter (p = 0,853) unterschieden sich die Gruppen nicht. Neben einer besseren didaktischen (p = 0,001) und fachlichen Qualität der Lehre (p = 0,001) profitierten Studierende, die das PJ-Wahltertial Radiologie belegen wollten, von einem stärkeren Praxisbezug (p = 0,003), erreichten häufiger ihre Lernziele (p = 0,001), wurden besser von den Ärzten betreut (p = 0,001) und erwarben mehr praktische Kompetenzen (p = 0,003). Die allgemeine Zufriedenheit war in beiden bejahenden Subgruppen höher (p = 0,001).

Schlussfolgerung: Die Zufriedenheit radiologischer Famulanten ist entscheidend für die Motivation, ein PJ-Wahltertial Radiologie zu absolvieren. Eine klare Strukturierung des Praktikums sowie ein Mentorenprogramm sind erstrebenswert, damit Studierende dem Fachgebiet verbunden bleiben.

Key words

medical students - future career choices - work satisfaction - subinternship radiology

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