Belastungsfaktoren und deren Auswirkungen auf die psychische Gesundheit bei Erzieherinnen in Kindertagesstätten

Bei Erzieherinnen und Erziehern kommt es wegen ständig steigender Arbeitsbelastung bzw. permanent wechselnder Arbeitsaufgaben zu Langzeit-Arbeitsunfähigkeit.

Ziel der Studie war es, bei Erzieherinnen mit eingeschränkter psychischer Gesundheit die Hauptbelastungsfaktoren zu erfassen.

An der Studie nahmen 198 Erzieherinnen aus Magdeburg freiwillig teil. Die Belastungsfaktoren wurden mittels Prüfliste für Belastungen bei Erzieherinnen nach Rudow bestimmt. Die psychische Gesundheit wurde mit dem General Health Questionnaire (GHQ-12) erfasst. Mit einem Punktwert > 4 wurden 42 Erzieherinnen (44,6 ± 12,6 Jahre) in die Gruppe mit eingeschränkter psychischer Gesundheit (EPG) eingeteilt. Erzieherinnen mit normaler psychischer Gesundheit (NPG; n = 156; 43,2 ± 12,7 Jahre) dienten als Kontrollgruppe. Das Overcommitment (OC) wurde mittels Effort-Reward-Imbalance-Questionnaire (ERI-Q) und das Burnout-Risiko mit dem Maslach-Burnout-Inventar (MBI-GS) erhoben.

Hauptbelastungsfaktoren für alle Erzieherinnen waren die Bewältigung vieler Arbeitsaufgaben (96 %), Lärm (95 %) und viele Kinder (91 %). Erzieherinnen mit EPG fühlten sich durch fehlende kollegiale Unterstützung, fehlende effektive Teamarbeit und Konflikte im Team mehr beansprucht als Kolleginnen mit NPG (p < 0,01). Signifikante Unterschiede gab es im Bereich der Leitung und der Organisation (p < 0,05). Erzieherinnen mit EPG zeigten ein erhöhtes OC und ein erhöhtes Burnout-Risiko (p < 0,001). Die Beanspruchung korreliert gering (r von 0,22 bis 0,35) mit der psychischen Gesundheit (p < 0,01).

Allgemeine Belastungen (hohe Kinderzahl, hoher Lärmpegel, viele Aufgaben) müssen reduziert werden. Insbesondere jedoch muss die Leitung für die Lösung sozialer Probleme (Konflikte, Teamarbeit u. ä.) sensibilisiert werden, um psychische Erkrankungen zu vermeiden.

Publikationsverlauf

Artikel online veröffentlicht:
02. September 2021