Zusammenfassung
Im Medizinstudium sind Multiple-Choice-(MC)-Prüfungen auch in der rehabilitationsbezogenen
Lehre die häufigste Form des Leistungsnachweises. Im Gegensatz zu lange etablierten
Fächern stehen für diesen Bereich nur relativ wenige MC-Fragen zur Verfügung. Deshalb
wurde ein internetbasierter „Prüfungspool Rehabilitation (PpR)“ entwickelt, um Lehrende durch die Bereitstellung, Konstruktion
und Organisation von qualitativ hochwertigen, rehabilitationsbezogenen Prüfungsfragen
zu unterstützen. Insgesamt sind der Projektarbeitsgruppe 502 bereits vorhandene MC-Fragen
aus 12 Medizinischen Fakultäten übersandt worden. Der Fragenpool wurde um 59 formal
und inhaltlich nicht geeignete MC-Fragen bereinigt, sodass insgesamt 443 MC-Fragen
den beteiligten 6 Reviewern zur 3-fachen Begutachtung vorgelegt werden konnten (insgesamt
1 329 Einzelgutachten). 335 Fragen (67% von 502) wurden in den finalen Fragenpool
aufgenommen, einschließlich short cases mit 46 Fallbeispielen. Die Fragen beziehen
sich auf folgende Lernziele: Grundlagen der Rehabilitation (40%), rehabilitative Leistungs-
und Angebotsformen (20%), Diagnostik, Indikationsstellung und Begutachtung (18%),
Einleitung und Steuerung des Reha-Prozesses (12%) und Methoden/Qualitätssicherung
rehabilitativer Interventionen (10%). Auf der für Lehrende kostenfreien Online-Plattform
sind Module zur Verwendung aller Fragen (Zusammenstellung und Ausgabe von individuellen
Klausuren, statistische Auswertung der Trennschärfe und Schwierigkeit) sowie weitere
prüfungsbezogene Materialien verfügbar. Der Prüfungsfragenpool wirkt dem derzeitigen
Mangel an qualitätsgesicherten rehabilitationsbezogenen MC-Fragen entgegen und trägt
dazu bei, gemeinsame Standards für die Fakultäten in Bezug auf rehabilitationsbezogene
Prüfungen zu setzen.
Abstract
In the rehabilitation related teaching as in other subjects of the medical training
multiple choice (MC) examinations are the most frequent type of examinations. Compared
to other subjects only a few MC questions are available for the interdisciplinary
subject Rehabilitation. Therefore an internet-based online platform “Pool of rehabilitation related MC questions” was developed to assist teachers regarding the provision, design and organization
of high-quality rehabilitation related MC questions. A total of 502 existing MC questions
were collected from 12 German Medical Faculties. After removal of 59 questions not
suitable for formal and content reasons a total of 443 questions were presented to
6 reviewers for triple reviews (a total of 1 329 expert reviews received). Of the
502 questions 335 (67%) were included in the final pool including short cases with
46 case studies. The questions refer to the following learning objectives: principles
of rehabilitation (40%), rehabilitative interventions (20%), diagnosis and assessment
(18%), initiation and control of the rehabilitation process (12%) and methods/quality
of rehabilitative interventions (10%). The use of the online platform modules resp.
the questions are for free for lecturers. This includes the compilation and output
of complete examinations, the statistical evaluation, and other audit-related materials.
This examination pool counteracts the current lack of quality-assured rehabilitation-related
MC questions and contributes to set common standards for the Medical Faculties to
rehabilitation related examinations.
Schlüsselwörter
Medizinstudium - rehabilitationsbezogene Lehre - Multiple-Choice-Prüfungen - Prüfungsdatenbank
- Qualitätssicherung
Key words
medical training - rehabilitation related teaching - multiple choice - examination-database
- quality assurance
