Autismus-Spektrum-Störungen – Orientierungshilfe

Ergotherapeuten erfassen den Entwicklungs- und Leistungsstand von Klienten normalerweise mit standardisierten Tests und Assessments. Damit kann man die Fähigkeiten von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) jedoch nur teilweise beurteilen. Dieser Band der Reihe Praxis TEACCH zeigt, wie Therapeuten die informelle Förderdiagnostik nutzen und eine individuelle Förderung aufbauen können.

Drei Diplom-Psychologinnen mit mehrjähriger Berufserfahrung in der Therapie und Beratung nach dem TEACCH-Ansatz stellen hier systematisch die informelle Förderdiagnostik dar. Eine umfangreiche, anschauliche Materialkiste fasst die praxiserprobten Ideen zusammen. Sie ist in sieben unterschiedlich relevante Fähigkeitsbereiche wie Merkfähigkeit, Organisationsfähigkeit, soziale und emotionale Fähigkeiten und andere untergliedert. Eine CD mit Beobachtungsleitfäden und Dokumentationshilfen komplettiert das Paket. Das Fachbuch füllt eine Lücke auf dem Markt, da hier auch wissenschaftliche Untersuchungen über ältere Kinder und Jugendliche mit dem Asperger-Syndrom spezielle Beachtung finden.

Ein durch viele strukturierte und altbewährte Ideen empfehlenswertes Buch für Berufsanfänger im Bereich der ASS. Es eignet sich aber auch für Fachpersonal in der Arbeit mit Kindern mit ASS, da viele Materialbeispiele mehrfach verwendet werden können.

Bianka Kuhls, BSc, Ergotherapeutin im Therapiezentrum Autismus Hannover