Der Patient als Lehrer

Im Juni 2009 wurde in einem Gesetzentwurf festgelegt, dass Palliativmedizin als Pflichtlehr- und Prüfungsfach im Rahmen des Medizinstudiums in die Approbationsordnung für Ärzte aufgenommen werden soll. Vorrangiges Ziel muss die Vermittlung von palliativmedizinischen Grundkenntnissen und auch Einstellungen an alle Medizinstudierende sein. Den Studierenden soll die eigene Einstellung zu schwerkranken und sterbenden Patienten bewusst werden, und sie sollen Fähigkeiten einüben, die sie im Umgang mit diesen Patienten benötigen. Im Modellstudiengang Medizin der RWTH Aachen wurde ein umfassendes Konzept eines Qualifikationsprofils Palliativmedizin (Wahl-Pflichtfach) und eines Pflichtblocks Palliativmedizin erarbeitet, in dem die oben genannten Anforderungen an die palliativmedizinische Lehre umgesetzt sind. Im 7. Semester ist Palliativmedizin als Pflichtfach vorgesehen. Zwanzig Unterrichtseinheiten à 45 Minuten bieten Vorlesungen und Unterricht in Kleingruppen zu ethischen, symptom-orientierten und kommunikativen Themen an. Das Konzept richtet sich nach den nationalen (DGP) und europäischen (EAPC) Vorgaben der Muster-Curricula für Palliativmedizin für Studierende der Medizin. Das Qualifikationsprofil ermöglicht interessierten Studierenden, in Praktika palliativmedizinische Themen zu vertiefen. Für einzelne Studierende wird ein Praktikum zur Patientenbegleitung (Der Patient als Lehrer) angeboten. In diesem Praktikum werden die Studierenden einem Patienten zugeordnet, den sie über vier Wochen und insgesamt 20 Stunden begleiten. Die Begleitung wird in 10 Stunden Supervision und in einer abschließenden schriftlichen Arbeit reflektiert. Die Berichte der ersten Begleitungen wurden anonymisiert als Buch veröffentlicht. Das Projekt hat im Jahre 2009den Förderpreis Palliativmedizin der Deutschen Gesellschaft für Palliativmedizin gewonnen.