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Suchttherapie
DOI: 10.1055/a-2557-5947
Originalarbeit

E-Learning für Fachkräfte zur Förderung der Alkoholabstinenz während der Schwangerschaft: Konzeption, Umsetzung und erste Erfahrungen

E-Learning for Professionals to Promote Alcohol Abstinence During Pregnancy: Concept, Implementation, and Initial Experiences

Authors

  • Annette Binder 

    1   Sektion Suchtmedizin und Suchtforschung, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Tübingen, Tübingen, Germany
    2   German Center for Mental Health (DZPG), Tübingen, Germany

  • Isabel Brandhorst

    2   German Center for Mental Health (DZPG), Tübingen, Germany
    3   Abteilung Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie im Kindes- und Jugendalter, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Tübingen, Tübingen, Germany

  • Annika Deufel

    1   Sektion Suchtmedizin und Suchtforschung, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Tübingen, Tübingen, Germany

  • Julie Forster

    1   Sektion Suchtmedizin und Suchtforschung, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Tübingen, Tübingen, Germany

  • Matthias Burke

    1   Sektion Suchtmedizin und Suchtforschung, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Tübingen, Tübingen, Germany

  • Therea Marlen Kimmel

    1   Sektion Suchtmedizin und Suchtforschung, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Tübingen, Tübingen, Germany

  • Julia Wollscheid

    4   Abteilung Hebammenwissenschaften, Institut für Gesundheitswissenschaften, Universitätsklinikum Tübingen, Tübingen, Germany

  • Sören Kuitunen-Paul 

    5   Professur für Klinische Psychologie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters, Technische Universität Chemnitz, Chemnitz, Germany
    6   Professur für Klinische Psychologie und Psychotherapie, Technische Universität Chemnitz, Chemnitz, Germany
    7   Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie, Technische Universität Dresden, Dresden, Germany

  • Anil Batra

    1   Sektion Suchtmedizin und Suchtforschung, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Tübingen, Tübingen, Germany
    2   German Center for Mental Health (DZPG), Tübingen, Germany

Fördermittel

BIÖG Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit — Z2/21.30.11/23

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Zusammenfassung

Ziele der Studie

Alkoholkonsum in der Schwangerschaft gilt als vermeidbarer Risikofaktor für das Fetale Alkoholsyndrom. Zur Erweiterung des Wissens und der kommunikativen Kompetenzen von Fachkräften (Hebammen, Gynäkolog*innen und Personen, die in Beratungsstellen arbeiten) wurde ein E-Learning entwickelt. Ziel der begleitenden Evaluation ist es, dessen Inanspruchnahme sowie Rückmeldungen zu den Inhalten zu erfassen.

Methodik

Es erfolgten Fragebogenerhebungen vor und nach dem E-Learning sowie die Erhebung von Nutzungsdaten und Rückmeldungen von Nutzenden direkt über die Online-Plattform. Die Analyse erfolgte mittels deskriptiver Kennwerte und inferenzstatistischer Verfahren.

Ergebnisse

Von N=194 Teilnehmenden schlossen 62,4% das E-Learning vollständig ab. Die Lerneinheiten wurden überwiegend positiv bewertet, wobei sich in den Freitextantworten berufsgruppenspezifische Unterschiede bezogen auf den Praxistransfer zeigten. Zudem wurde der Bearbeitungszeitraum von 28 Tagen häufig als zu kurz empfunden.

Schlussfolgerung

Das E-Learning wurde insgesamt gut angenommen und bewertet. Herausforderungen zeigen sich durch die heterogene Zielgruppe, so dass eine stärkere Anpassung an die unterschiedlichen Arbeitskontexte sinnvoll wäre. Dies gilt auch für die Rahmenbedingungen wie den Bearbeitungszeitraum.

Abstract

Purpose

Alcohol consumption during pregnancy is considered a preventable risk factor for fetal alcohol spectrum disorders (FASD). To enhance knowledge and communication skills among professionals (midwives, gynecologists, and staff working in counseling centers), an e-learning program was developed. The accompanying evaluation aimed to assess its utilization and gather user feedback on the content.

Methods

Questionnaires were administered before and after participation in the e-learning program. Additionally, usage data and user feedback were collected directly via the online platform. The analysis was conducted using descriptive statistics and inferential statistical methods.

Results

Among N=194 participants, 62.4% completed the e-learning program in full. The learning units were predominantly rated positively. However, free-text responses revealed profession-specific differences regarding practical applicability. Moreover, the 28-day completion period was often perceived as too short.

Conclusion

The e-learning program was generally well received and positively evaluated. Challenges arose due to the heterogeneous target group, indicating that stronger adaptation to the respective professional contexts would be beneficial. This also applies to structural conditions, such as the allotted completion period.

Schlüsselwörter

E-Learning - Schwangerschaft - Motivational Interviewing - FASD - Alkohol

Keywords

E-Learning - Pregnancy - Motivational Interviewing - FASD - Alcohol


Publication History

Article published online:
08 December 2025

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