Eine möglichst transparente, leistungsgerechte und faire Prüfung mit entsprechender
Trennschärfe ist etwas, was sich Lehrende und Lernende in gleichem Maße wünschen und
in Prüfungssituationen vorstellen. Dieser Artikel soll dazu beitragen, das grundsätzliche
Verständnis für Prüfungsgestaltungen zu schärfen und das variable Zusammenspiel von
Lehr- und Prüfungsformaten zu beleuchten.
Abstract
An examination that is as transparent, performance-based, and fair as possible is
something that teachers and learners both desire. This article is intended to help
sharpen the basic understanding of examination designs and to shed light on the variable
interplay of teaching and examination formats. This article is intended to help sharpen
the basic understanding of examination designs and to shed light on the variable interplay
of teaching and examination formats.
Schlüsselwörter
Prüfungen - Lehre - Currikulum - Weiterbildung - Ausbildung - Lernziele - Constructive
Alignment
Keywords
assessment - education - curriculum - constructive alignment - learning objectives
- medical training - continuing education
