Kinder- und Jugendmedizin 2022; 22(02): 106-111
DOI: 10.1055/a-1765-9776
Schwerpunkt

Ausbildung im Bereich Gesundheits- und Kinderkrankenpflege

Auswirkungen der generalistischen PflegeausbildungTraining in the field of pediatric nursingEffects of generalist nursing education
Maria Merkenschlager
1   SRH Hochschule für Gesundheit, Campus Gera
,
Sebastian Koch
1   SRH Hochschule für Gesundheit, Campus Gera
,
Wieland Kiess
2   Klinik und Poliklinik für Kinder und Jugendliche, Universität Leipzig
,
Andreas Merkenschlager
2   Klinik und Poliklinik für Kinder und Jugendliche, Universität Leipzig
› Author Affiliations

ZUSAMMENFASSUNG

Die zahlreichen Einrichtungen für gesunde und kranke Kinder in Deutschland benötigen eine große Anzahl speziell pädiatrisch ausgebildeter Pflegekräfte. Der traditionelle Beruf der Gesundheits- und Kinderkrankenschwester hat sich seit mehr als hundert Jahren in Deutschland zu einem Beruf mit hoher Expertise entwickelt.

Im Jahre 2020 wurde die generalistische Pflegeausbildung aus Gründen der Vergleichbarkeit und somit der länderübergreifenden Anerkennung der Berufsqualifikation in Europa eingeführt. Diese vereint nun die Gesundheits- und Krankenpflege, die Gesundheits- und Kinderkrankenpflege und die Altenpflege zu einer gemeinsamen Ausbildung mit dem Abschluss zur/m Pflegefachfrau/-mann. Dadurch wurden die Ausbildungszeiten in Theorie und Praxis für die pädiatrische Ausbildung stark reduziert. Die künftigen Abschlüsse der/s Pflegefachfrau/-manns erlauben den Einsatz zur Pflege von Kindern aller Altersstufen nach nur 60–120 Stunden praktischer Ausbildungszeit in der Pädiatrie – verglichen mit annähernd 2500 Stunden nach dem vorherigen Ausbildungskonzept.

In dem Artikel wird erläutert, warum aus Sicht der Pädiatrie zwei Lösungsansätze sinnvoll sind: einerseits das Angebot der pädiatrischen Vertiefung im Rahmen der generalistischen Pflegeausbildung an allen Kliniken für Kinder und Jugendliche oder großen Kinderfachabteilungen; andererseits eine einjährige Spezialisierung zum/r Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in nach der generalistischen Pflegeausbildung entsprechend dem europäischen Vorbild.

ABSTRACT

The numerous facilities for healthy and sick children in Germany require a large number of nurses with special pediatric training. The traditional profession of health and pediatric nurses has developed into a profession with a high level of expertise for more than one hundred years in Germany.

In 2020, generalist nursing training was introduced for reasons of comparability and thus cross-national recognition of professional qualifications in Europe. This now combines healthcare and nursing, healthcare and pediatric nursing care and geriatric care into a joint training program leading to a degree in nursing. As a result, the training periods in theory and practice for pediatric training have been greatly reduced. These degrees for nursing will allow the future graduates to be employed in the care of children of all ages after only 60–120 hours of practical training in pediatrics – compared to nearly 2500 hours under the previous training concept.

From pediatric’s point of view this article explains why two approaches would be effective: on the one hand, offering a pediatric specialization as part of the generalist nursing training at all clinics for children and adolescents or large pediatric departments; on the other hand, a one-year specialization to become a health and pediatric nurse after generalist nursing training in line with the European model.



Publication History

Article published online:
20 April 2022

© 2022. Thieme. All rights reserved.

Georg Thieme Verlag KG,
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany

 
  • Literatur

  • 1 Deutsche Gesellschaft für Kinder-und Jugendmedizin e. V. Stellungnahme der DGKJ zum Entwurf für die Verordnung des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend und des Bundesministeriums für Gesundheit: Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Pflegeberufe (PflAPrV). Im Internet. https://www.dgkj.de/fileadmin/user_upload/Meldungen_2018/1806_DGKJ.pdf Stand: 20.04.2020
  • 2 Gesetz zur Reform der Pflegeberufe i. d. F. der Bekanntmachung vom 17. Juli 2017 (Pflegeberufereformgesetz – PflBRefG; BGBI. S. 2581–2614)
  • 3 Gehrke U. Geschichtliche Entwicklung des Berufes Kinderkrankenschwester/-pfleger.. Kinderkrankenschwester 1999; 18: 27-29
  • 4 Ammende R.. Historie der Pflegeausbildung. Fakten und Hintergründe. CNE.magazin Das Fachjournal für Pflegende. 2016: 2-4
  • 5 KrPflG (Krankenpflegegesetz): Gesetz über die Berufe der Krankenpflege: Krankenpflegegesetz vom 16. Juli 2003 (BGBI. S. 1442)
  • 6 Nissen H.. Reform der Pflegeausbildung. Wird jetzt alles besser? Im Internet. https://www.reliaslearning.de/blog/reform-pflegeausbildung Stand: 19.03.2020, 13.55
  • 7 KrPflAPrV (Kranken- Ausbildungs- und Prüfungsverordnung): Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Berufe der Krankenpflege vom 16. Oktober 1985 (BGBl. I S. 1973)
  • 8 KrPflAPrV (Kranken- Ausbildungs- und Prüfungsverordnung): Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Berufe der Krankenpflege vom 10. November 2003 (BGBl. I S. 2263)
  • 9 KrPflAPrV (Kranken- Ausbildungs- und Prüfungsverordnung) (2018): Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Berufe der Krankenpflege vom 02.10.2018 (BGBl. I S. 1572)
  • 10 Richtlinie 2013/55/EU des Europäischen Parlaments und des Rates vom 20. November 2013
  • 11 Arbeiterkammer Oberösterreich. Diplomierte Gesundheits- und Krankenpflege. Im Internet. https://ooe.arbeiterkammer.at/beratung/bildung/gesundheitsundsozialberufe/gesundheitsberufe/Diplomierte_Gesundheits-_und_Krankenpflege.html Stand: 11.01.2022
  • 12 Gehrke U, Katthöfer B. Pflegeberufereformgesetz – Gesetz mit Kompromissen. Die Pflegeausbildung der Gesundheits- und Kinderkrankenpflege.. Pflegezeitschrift 2018; 71: 46-49
  • 13 Bergmann-Tyacke I.. Pflegeausbildung in Europa. Entwicklungen und Tendenzen. Kinderkrankenschwester. 2001