RSS-Feed abonnieren
DOI: 10.1055/a-1546-6306
Coronapandemie: soziale und gesundheitliche Folgen für Kinder und Jugendliche
Autor*innen
Zwei Jahre nach dem Ende der Coronapandemie dauern die Folgen für Kinder und Jugendliche an. Trotz einer geringen primären Krankheitslast sind Kinder durch die Eindämmungsmaßnahmen besonders belastet. Soziale Folgen und ihre komplexen Auswirkungen auf das körperliche und seelische Wohlbefinden und die Entwicklungsbedingungen von Kindern spielen eine entscheidende Rolle und beeinflussen die zukünftige Entwicklung einer ganzen Generation bis heute.
-
Die Coronapandemie und die pandemiebedingten Maßnahmen haben bis heute vielfältige soziale Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche.
-
Belastungen traten vor allem in der psychischen Gesundheit, im Bildungserwerb, im Kinderschutz und durch Bewegungsarmut und erhöhte Mediennutzung auf.
-
Betroffen sind vor allem Kinder, Jugendliche und Familien mit vorbestehenden Belastungsfaktoren.
-
Soziale Ungleichheiten haben sich durch die Pandemie durchweg verstärkt.
-
Die Pandemie hat Defizite in der strukturellen Verwirklichung von Partizipation und Kinderrechten offengelegt.
-
Kinder und Jugendliche haben in der Pandemie große, uneigennützige Solidarität gegenüber älteren Generationen bewiesen.
-
Die Erkenntnisse aus der Pandemie sollten Anlass geben, Institutionen und Einrichtungen für Kinder und Jugendliche und insbesondere des Kinderschutzes krisenfest zu machen.
-
In gegenwärtigen und zukünftigen Krisen müssen insbesondere vulnerable Kinder, Jugendliche und Familien erkannt und geschützt werden und sich verändernde Unterstützungsbedarfe in Bildung, Gesundheit und Kinderschutz angemessen berücksichtigt werden.
Publikationsverlauf
Artikel online veröffentlicht:
11. Dezember 2025
© 2025. Thieme. All rights reserved.
Georg Thieme Verlag KG
Oswald-Hesse-Straße 50, 70469 Stuttgart, Germany
-
Literatur
- 1 Duden. sozial. Zugriff am 06. September 2025 unter: https://www.duden.de/node/169154/revision/1237339
- 2 Hale T, Angrist N, Goldszmidt R. et al. A global panel database of pandemic policies (Oxford COVID-19 Government Response Tracker). Nat Hum Behav 2021; 5: 529-538
- 3 Schilling J, Buda S, Tolksdorf K. Zweite Aktualisierung der „Retrospektiven Phaseneinteilung der COVID-19-Pandemie in Deutschland“. Epid Bull 2022; 10: 3-5
- 4 Grote U, Arvand M, Brinkwirth S. et al. Maßnahmen zur Bewältigung der COVID-19-Pandemie in Deutschland: nichtpharmakologische und pharmakologische Ansätze. Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz 2021; 64: 435-445
- 5 Rehfuess EA, Movsisyan A, Pfadenhauer LM. et al. Public health and social measures during health emergencies such as the COVID-19 pandemic: An initial framework to conceptualize and classify measures. Influenza Other Respir Viruses 2023; 17: e13110
- 6 Orban E, Li LY, Gilbert M. et al. Mental health and quality of life in children and adolescents during the COVID-19 pandemic: a systematic review of longitudinal studies. Front Public Health 2024; 11: 1275917
- 7 Wan Mohd Yunus WMA, Kauhanen L, Sourander A. et al. Registered psychiatric service use, self-harm and suicides of children and young people aged 0–24 before and during the COVID-19 pandemic: a systematic review. Child Adolesc Psychiatry Ment Health 2022; 16: Article 15
- 8 Schlack R, Neuperd L, Junker S. et al. Veränderungen der psychischen Gesundheit in der Kinder- und Jugendbevölkerung in Deutschland während der COVID-19- Pandemie – Ergebnisse eines Rapid Reviews. J Health Monit 2023; 8 (Suppl. 1) 2-74
- 9 McGorry PD, Mei C, Dalal N. et al. The Lancet Psychiatry Commission on youth mental health. Lancet Psychiatry 2024; 11: 731-774
- 10 Ravens-Sieberer U, Devine J, Napp AK. et al. Three years into the pandemic: results of the longitudinal German COPSY study on youth mental health and health-related quality of life. Front Public Health 2023; 11: 1129073
- 11 Zaccagni L, Gualdi-Russo E. Reduced Physical Activity and Increased Weight Status in Children and Adolescents During the COVID-19 Pandemic: A Systematic Review. Children (Basel) 2025; 12: 178
- 12 Rakić JG, Hamrik Z, Dzielska A. et al. A focus on adolescent physical activity, eating behaviours, weight status and body image in Europe, central Asia and Canada. Health Behaviour in School-aged Children international report from the 2021/2022 survey. Copenhagen: WHO Regional Office for Europe; 2024. Zugriff am 06. September 2025 unter: https://www.who.int/europe/publications/i/item/9789289061056
- 13 WHO. Eine Epidemie der Ungleichheit: Jugendliche aus einkommensschwachen Familien tragen höheres Risiko in Bezug auf Adipositas, Bewegungsmangel und ungesunde Ernährung. 28.02.2025 Zugriff am 06. September 2025 unter: https://www.who.int/europe/de/news/item/23-05-2024-the-inequality-epidemic-low-income-teens-face-higher-risks-of-obesity-inactivity-and-poor-diet
- 14 Lampert C, Thiel K. Mediennutzung und Schule zur Zeit des ersten Lockdowns während der Covid-19-Pandemie 2020: Ergebnisse einer Online-Befragung von 10- bis 18-Jährigen in Deutschland. Hamburg: Leibniz-Institut für Medienforschung/Hans-Bredow-Institut; 2021
- 15 Wößmann L, Freundl V, Grewenig E. et al. Bildung erneut im Lockdown: Wie verbrachten Schulkinder die Schulschließungen Anfang 2021?. ifo Schnelldienst 2021; 74: 36-52
- 16 Plamondon A, McArthur BA, Eirich R. et al. Changes in Children’s Recreational Screen Time During the COVID-19 Pandemic. JAMA Pediatr 2023; 177: 625-627
- 17 Adachi M, Takahashi M, Shinkawa H. et al. Longitudinal association between smartphone ownership and depression among schoolchildren under COVID-19 pandemic. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol 2022; 57: 239-243
- 18 Marciano L, Ostroumova M, Schulz PJ. et al. Digital Media Use and Adolescents’ Mental Health During the Covid-19 Pandemic: A Systematic Review and Meta-Analysis. Front Public Health 2022; 9: 793868
- 19 DAK, Deutsches Zentrum für Suchtfragen am UKE. Problematische Mediennutzung im Kindes- und Jugendalter in der post-pandemischen Phase: Ergebnisbericht 2023. Ausgewählte Ergebnisse der sechsten Erhebungswelle im August/September 2023. Zugriff am 06. September 2025 unter: https://caas.content.dak.de/caas/v1/media/57130/data/1e99c74f76c82194594692bcf2e2337d/dzskj-dak-mediensuchtstudie-2023-24-ergebnisbericht.pdf
- 20 Heimann T, Berthold O, Clemens V. et al. Child Abuse and Neglect and the Burden of the COVID-19 Pandemic on Families: A Series of Cases Consulted at the German Medical Child Protection Hotline. Child Abuse Rev 2021; 30: 485-492
- 21 Fegert JM, Clemens V, Berthold O. et al. COVID-19-Pandemie: Kinderschutz ist systemrelevant. Dtsch Arztebl Ausg A 2020; 117: A703-706
- 22 Jentsch B, Gerber C. Child protection plans in the COVID-19 pandemic in Germany: Maintained, adjusted, or suspended?. Child Abuse Negl 2022; 123: 105384
- 23 Driscoll J, Hutchinson A, Lorek A. et al. Hearing the Voice of the Child through the Storm of the Pandemic: The Impact of covid-19 Measures on the Detection of and Response to Child Protection Concerns. Int J Child Rights 2021; 29: 400-425
- 24 Knabe A, Kölch M, Spitzer C. et al. Auswirkungen der Coronapandemie auf soziale Netzwerke in Risikofamilien. Psychotherapeut (Berl) 2021; 66: 225-232
- 25 Shonkoff JP, Garner AS. The lifelong effects of early childhood adversity and toxic stress. Pediatrics 2012; 129: e232-e246
- 26 Böhm-González ST, Detemple S, Gruß J. et al. “A word that describes it well is ‘lonely’” – Experiencing preterm birth during the first COVID-19 lockdown in Germany: A qualitative study. Early Hum Dev 2025; 204: 106229
- 27 Byrne S, Sledge H, Franklin R. et al. Social communication skill attainment in babies born during the COVID-19 pandemic: a birth cohort study. Arch Dis Child 2023; 108: 20-24
- 28 Ludwig-Mayerhofer W, Stawarz N, Wicht A. Familienkonstellation und Bildungserfolg: Welche Rolle spielen ökonomisches, kulturelles und Sozialkapital?. SozW 2020; 71: 235-267
- 29 Sari E, Bittmann F, Homuth C. et al. Explaining inequalities of homeschooling in Germany during the first COVID-19 lockdown. Front Educ 2023; 8: 1154389
- 30 Corrigan NM, Rokem A, Kuhl PK. COVID-19 lockdown effects on adolescent brain structure suggest accelerated maturation that is more pronounced in females than in males. Proc Natl Acad Sci U S A 2024; 121: e2403200121
- 31 Frota S, Esteve-Gibert N, Molnar M. et al. Editorial: Language development behind the mask. Front Psychol 2023; 14: 1205215
- 32 Smith KE, Pollak SD. Early life stress and neural development: Implications for understanding the developmental effects of COVID-19. Cogn Affect Behav Neurosci 2022; 22: 643-654
- 33 Freundl V, Stiegler C, Zierow L. Europas Schulen in der Corona-Pandemie – ein Ländervergleich. ifo Schnelldienst 2021; 74: 41-50
- 34 Stanat P, Schipolowski S, Schneider R. et al. IQB-Bildungstrend 2021. Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich. Münster: Waxmann Verlag GmbH; 2022
- 35 Steinmayr R, Lazarides R, Weidinger AF. et al. Teaching and learning during the first COVID-19 school lockdown: Realization and associations with parent-perceived students’ academic outcomes. ZfPP 2021; 35: 85-106
- 36 Gold J, Kaiser S, Hartmann U. et al. „Wir mussten uns erst einmal eingrooven.“. PFLB 2020; 2: 123-138
- 37 Dietrich H, Patzina A, Lerche A. Social inequality in the homeschooling efforts of German high school students during a school closing period. European Societies 2020; 23 (Suppl. 1) S348-S369
- 38 Spieß CK. Bildungsökonomische Perspektiven frühkindlicher Bildungsforschung. In: Stamm M, Edelmann D. , Hrsg. Handbuch frühkindliche Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH; 2013: 121-130
- 39 Deutsche Gesellschaft für Pädiatrische Infektiologie (DGPI), Deutsche Gesellschaft für Krankenhaushygiene. Kinder in der COVID-19 Pandemie. 2021 Zugriff am 06. September 2025 unter: https://dgpi.de/wp-content/uploads/2021/02/DGPI_DGKH_zu_Kindern_COVID19__05_02_2021.pdf
- 40 Bundesverfassungsgericht. Beschluss des Ersten Senats vom 19. November 2021 Bundesnotbremse II (Schulschließungen). Zugriff am 06. September 2025 unter: https://www.bundesverfassungsgericht.de/SharedDocs/Entscheidungen/DE/2021/11/rs20211119_1bvr097121
- 41 Böhm-González ST, Detemple S, Gruß J. et al. Perspectives and involvement of children and adolescents during the decision-making process of their Covid-19 vaccination. Patient Educ Couns 2025; 130: 108476
- 42 Deutsches Institut für Menschenrechte. Kinderrechte in Zeiten der Corona-Pandemie – Kinderrechtsbasierte Maßnahmen stützen und schützen. Kinder und Jugendliche in Krisenzeiten. 23.01.2025 Zugriff am 06. September 2025 unter: https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/publikationen/detail/kinderrechte-in-zeiten-der-corona-pandemie-kinderrechtsbasierte-massnahmen-stuetzen-und-schuetzen
- 43 Maywald J, Pergande B. Missachtet und abgehängt. Sozial Extra 2022; 46: 99-104
