Lernorte aneinander anpassen – Wissenschaft nachgefragt

Physiotherapeutin Annett Emmert stellte sich in ihrer Bachelorarbeit die Frage, wie Praxisanleiter am Lernort „Schule“ und jene am Lernort „Praxis“ die strukturelle, inhaltliche und qualitative Zusammenarbeit erleben. Ihr Ziel war es, Schwachstellen und Barrieren für eine kompetenzorientierte Kooperation dieser beiden Lernorte zu identifizieren.

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Article published online:
08 January 2021

• Bachelorarbeit

• 1 Emmert A.. Lernortkooperation in der Physiotherapieausbildung. Eine qualitative Untersuchung zur kompetenzorientierten pädagogisch-didaktischen Gestaltung der Lernortkooperation in Berlin. 2020 IB Hochschule Berlin