Das erfolgreiche Selbstmanagement eines Typ-1-Diabetes setzt kognitive Fähigkeiten
in Form von Exekutivfunktionen (EF) voraus. A. F. Vloemans und Kollegen untersuchten
nun im Übergang zur Adoleszenz 1.) den Zusammenhang zwischen EF und glykämischer Kontrolle
und 2.) die Abhängigkeit dieses Zusammenhangs von a) der Verantwortlichkeit für das
Diabetesmanagement (Jugendliche, Eltern, geteilt) und b) dem Alter der Jugendlichen.
