Psychoedukation ist ein überholtes paternalistisches Konzept – Pro

Pro

Psychoedukation ist verbreitet und vielfältig; ein Pauschalurteil ist schwierig. Bei der Wirksamkeit ist nach den Kriterien zu fragen; die Ergebnisse sind widersprüchlich. Unsere Auseinandersetzung mit der Psychoedukation ist grundsätzlicher und betrifft das Wesen und die Zielsetzung von Psychoedukation.

• Literatur

• 1 National Institute for Health and care Excellence (NICE). Psychosis and schizophrenia in adults: treatment and management. 2014. Erhältlich unter: http://www.nice.org.uk/nicemedia/pdf/CG82NICEGuideline.pdf
• 2 Schmidt F. Nutzen und Risiken psychoedukativer Interventionen für die Krankheitsbewältigung bei schizophrenen Erkrankungen. Köln: Psychiatrie-Verlag; 2013
• 3 Schomerus G, Schwahn C, Holzinger A et al. Evolution of public attitudes about mental illness: a systematic review and meta-analysis. Acta Psychiatr Scand 2012; 6: 440-452
• 4 AG der Psychoseseminare. Es ist normal verschieden zu sein. 2007. erhältlich unter www.irremenschlich.de
• 5 Bock T, Klapheck C, Ruppelt F. Sinnsuche und Genesung. Köln: Psychiatrie-Verlag; 2013
• 6 Roessler W. Does the place of treatment influence the quality of life of schizophrenics?. Acta Psychiatr Scand 1999; 100: 142-148
• 7 Bock T. Eigensinn und Psychose – Noncomplaince als Chance. Neumünster: Paranus; 2007
• 8 Bock T, Priebe S. Psychosis-seminars: An unconventional approach for how users, carers and professionals can learn from each other. Psychiatric Services 2005; 11: 1441-1443
• 9 Doughty C, Tse S. Can consumer-led mental health services be equally effective? An integrative review of CLMH services in high-income countries. Community mental health Journal 2011; 47: 252-266
• 10 Schulz G. Spurensuche, Zu-Trauen, Geduld, Übersetzen, Hoffen – mein Wunsch an Psychotherapie. In: von Haebler D, Mentzos S, Lempa G, Hrsg. Psychosenpsychotherapie im Dialog. Band 26. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht; 2012