Sexuelle Bildung als neues Paradigma der Sexualpädagogik? Ein kritischer Einwurf

Zusammenfassung

Obgleich es theoretisch wenig ausgearbeitet ist, gilt das Konzept der Sexuellen Bildung als neues Paradigma der Sexualpädagogik. Bislang wird es wenig infrage gestellt. Der vorliegende Beitrag möchte diese Entwicklung problematisieren und Probleme aufzeigen, die aus dem Konzept der Sexuellen Bildung entstehen zu scheinen. Dafür wird das Konzept der Sexuellen Bildung zunächst kurz dargestellt anhand des für den Diskurs der letzten Jahre zentralen Textes von [Karlheinz Valtl (2008)]. Im Anschluss wird im Vergleich zu einem Verständnis von (Sexual-)Erziehung aufgezeigt, welche Schwierigkeiten sich aus dem Paradigma der Sexuellen Bildung ergeben bzw. wie das Konzept verändert und erweitert werden müsste, um den intergenerationalen Umgang mit Sexualität angemessen zu erfassen. Ein zentrales Problem sieht der Autor dabei in der Ausblendung des sozialen Moments und der Vermittlungstätigkeit der Erziehenden durch das Konzept der Sexuellen Bildung. Ein weiteres Problem erkennt er in der unkritischen Übernahme der gesellschaftlichen Ideale der (sexuellen) Selbstverwirklichung und Selbstoptimierung.

Abstract

Although theoretically little elaborated, the concept of sexual education (Sexuelle Bildung) is considered a new paradigm in sexual pedagogy. So far, it has not been questioned very much. This paper aims to problematize this development and to point out problems that seem to arise from the concept of sexual education (Sexueller Bildung). For this purpose, the concept of sexual education (Sexuelle Bildung) will first be briefly presented on the basis of the text by [Karlheinz Valtl (2008)], which has been central to the discourse in recent years. Subsequently, by means of comparison with an understanding of (sexual) education, it will be shown which difficulties arise from the paradigm of sexual education (Sexuelle Bildung) or how the concept would have to be changed and expanded in order to adequately grasp the intergenerational approach to sexuality. The author sees a central problem in the fading out of the social moment and the mediation activity of the educators by means of the concept of sexual education (Sexuelle Bildung). He sees another problem in the uncritical adoption of the social ideals of (sexual) self-realization and self-optimization.

Schlüsselwörter

Bildung - Erziehung - Kinder- und Jugendsexualität - Sexualpädagogik - Sexuelle Bildung

Key words

child and youth sexuality - education - sexual education - sexual pedagogy

Publikationsverlauf

Artikel online veröffentlicht:
08. März 2022

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